運動会を目前に控え，子供たちは赤組・青組に分かれ，全校単位の練習に余念がありません。チーム別に高学年が練習内容を決めて，先生方の力を借りて練習を進めます。このような活動を通して，学年を超えた人間関係が築かれているのだと思います。

昨日５月２６日は，PTA石拾い作業と運動会の座席抽選会がありました。開始時刻になるとたくさんの保護者の皆さんが学校に集まり，一斉に石拾いが始まりました。日頃から公務補さんが整備しているグラウンドですが，やはり小さな石は落ちているものです。おかげさまでグラウンドがとても良い状態になりました。

その後は体育館にて，座席抽選会が行われました。どうしても来られない家庭以外は全て参集するという素晴らしい出席率に驚きました。

一家庭ずつくじを引き

結果を会長さんが記録

お子さんがくじを引く家も

一家庭ずつくじを引いていき，調整もほとんどなく，無事終了しました。運動会の係分担もその日に行われましたが，PTA会長さんの一声であっさり決定。保護者の皆さんの結束の強さを感じました。

　運動会の練習が本格化する中ですが，練習の時間以外はしっかり学習をしています。それぞれの学級の様子を紹介します。

１・２年生　算数

テレビモニターを見ながら数字の書き方を学習中　みんな上手でした

つまずいても支援員さんが助けてくれます

３・４年生　書写（毛筆）

３年生は始めたばかり，４年生は２年目です。１年間でこんなに上手になるんですね。初心者の３年生　逆さまに置いてあるのもありますね

２年目の４年生　すばらしい成長ぶりですね

仲良く筆を水洗い　遊んでると墨がはねますよ！

一人で黙々と片付け見えますか？気を付けるところがびっしり書かれています

５・６年生　算数

５年生は小数のかけ算。かける数が１より大きいときは…，かける数が１より小さいときは…の学習をしていました。そのきまりがわかると，計算しなくても答えがわかるということでした。

わかっているので楽勝です

がんばってまーす

６年生は分数のかけ算。単純に計算するのはそれほど難しくないんですが，文章問題になると，式を立てるときに「あれ？どうだっけ？」となりがち。難しいところですね。

話し合って学習を進めています　素敵ですね

先生が戻ってきて学習が進んでいきます

５月２３日（月）から運動会の全体練習が始まり，校内も一気に運動会モードに突入しました。全校児童で行う組対抗の団体競技練習では，並び方，協議の進め方の説明だけではなく，児童による「よりよい結果を出すための工夫」をする時間も保障されています。組ごとに作戦会議を開いて，勝利を目指します。

一度やってみて作戦会議

こちらもやってみての作戦会議

　１・２年生の算数の授業。１年生は小学校の生活に加え，複式の授業にも慣れる必要があります。教室に入ると，１年生が一生懸命課題に取り組んでいました。支援員さんに励まされながら，ブロックを使うなどして問題を解いています。

終わったら問題を出し合っていました

１年生が頑張っている間，２年生は先生と一緒に授業を進めます。２年生への説明が終わったら次は１年生へ…。こんな風に授業が進みます。２年生も複式授業は初めてですが，１年間の授業経験があるからか，余裕のようなものを感じました。

問題場面を「テープ図」に表せるように頑張ります

運動会で３・４年生は「よさこい」披露します。よさこいの音楽に惹かれて昼休みの体育館をのぞいてみると，３年生の有志３名が練習をしていました。聞くところによるとよさこいが大好きで，朝から「今日の昼休みはよさこいを踊るんだ」と言っていたそうです。好きなこととはいえ，進んで練習するのは素晴らしいことだと思います。

１年生が学校探検をしていました。２年生は１年生のサポート役として活躍しています。

色々な教室をただ探検するだけではなく，それぞれの場所には，２年生が考えたミッションや問題が用意されています。

ミッションをこなしたり，問題に正解したりすると，シールがもらえるという仕組みです。

２年生はやさしく親切で，何でもしてあげたいと思っているようで，それを我慢して１年生に行き先を決めさせたり，考えさせたりするのが大変な様子でした。

１・２年生が教室掃除をしていました。以前見かけた時は見習い中ということで，掃除の仕方を先生に教えてもらっていた１年生ですが，今では上級生と一緒にしっかり頑張っています。成長しましたね。

　５・６年生が体育でマット運動に取り組んでいました。

　私が小学生の頃の体育の授業は，人数が多かったこともありますが，とにかくテーマの運動に取り組むことが多かったように思います。（跳び箱の授業ならひたすら跳び箱を跳び続ける等）現在の体育の授業はその頃とは少し違います。

　始めに教員が運動の内容やその時間の流れを説明します。時には移動黒板を使うこともあります。

　説明の後，運動に取り組みます。運動に取り組んだ後は，シートに記入するなどして簡単な振り返りも行います。もちろん運動する時間を確保するように心がけます。必要に応じて教員が補助をしたり，アドバイスをしたりします。

今回紹介する画像にはありませんが，タブレットを使って動きを記録し，自分の動きを確かめる活動も盛り込まれていました。時代の変化に伴って，体育の授業も充実しています。

５・６年生の子供たちは，意欲的にマット運動に取り組んでいたように思います。

今日の昼休みの様子をご紹介します。

＜グラウンド＞

　今日は天気が良く，風もそれほど強くありません。１年生が歓声を上げながらブランコで遊んでいました。楽しそう。鬼ごっこをしている子供たちもいました。

＜体育館＞

　体育館に行くと，５・６年生が集合していました。「何だろう？」と思っていると，ソーランの音楽がかかり，それに合わせて一斉に踊り始めました。練習をしていたんですね！

　その傍らで，３・４年生がボール遊びをしていました。こちらも楽しそうです。