７月２１日（土），さるふつ観光まつりの前夜祭で村内小学校３校がよさこい演舞を披露しました。出番は開会直後の１番目。

緊張感と高揚感が入り交じった様子の５・６年生

好天に恵まれ，既に結構な観客がいました

画像が粗くてすみません　気合いの入った演舞に感動

やり切った表情の５・６年生　よくがんばりました

７／１２（金）に３～６年生が，夏の交通安全 セーフティーコールに参加しました。

道外からお越しのライダーさんへ安全運転を呼びかけ

車を運転する方にも交通安全を呼びかけ

沿道で旗を振り交通安全をアピール

「シートベルトしなさい！」と叫ぶ子も

「がんばりました」アピールはバッチリ！

国道沿いを歩く浜鬼志別小の子どもたちにとって交通安全は大切なこと。ドライバーの皆さんが安全運転を心がけてくれると良いですね。

猿払村は社会科見学や宿泊学習，修学旅行などを合同で実施しています。

猿払村は保育所１⇒小学校４⇒中学校１　という流れになっているため，小学校入学時にこれまで顔を合わせていた仲間と別れ，中学校入学時に再会する形です。

修学旅行などの合同行事には，４年生～６年生の間に少しずつ（年１回）交流を重ね，よりスムーズに中学校入学を迎えられるようにするというねらいもあります。

今日は本校で修学旅行の班交流が行われました。班行動や宿泊のリーダー（班長・室長）を決めたり，自主見学の行き先を話し合ったりとやることはたくさんあります。昨年に顔を合わせてはいるのですが，それは過去の出来事。最初はどうしても固い雰囲気になりますが，少しずつやわらかい雰囲気になっていきました。

掲載がすっかり遅くなってしまいましたが，６月３０日（日）に運動会を実施しました。

当日は若干風が強めでしたが，丁度良い気温で，子どもたちはしっかりと持てる力を発揮することができたと思います。観客の皆様も，落ち着いて子どもたちの活躍する姿を観ることができたのではないでしょうか。「勝っても負けても一生懸命やり切ろう」を体現できた一日だったと思います。

総練習前日になり，やっとグラウンドで練習することができました。

グラウンドでの練習が少なく，児童の半数は１・２年生のため，立ち位置の確認からしなければなりません。どうしても時間がかかります。

３校時は入場行進→開会式→ラジオ体操→応援合戦を行いました。

まずは集合

入場行進前整列　スカーレットスター班

入場行進前整列　ブルーダイヤ班

入場行進

応援合戦　ブルーダイヤ班

応援合戦　スカーレットスター班

午後はファミリー班対抗種目「二人三脚」の練習。高学年が主体となって行いました。

グラウンドでの練習が不足しているため，立ち位置などに戸惑う場面が多々見られましたが，明日の総練習では，精一杯頑張る姿を見せてくれると思います。

今週末はいよいよ運動会。

少しずつ準備を進めてきたのですが…。

先週末から雨が続いているため，グラウンドで練習することができません。
練習は体育館で行っていますが，立ち位置や入退場など，実際の場所で行わなければわかりづらいものがあり，上手くできるかどうかは微妙なところです。週末に向けて天候が回復する見込みなので，やれるところまでやるしかありません。

月曜日の練習の様子を紹介します。

体育館に集合

ラジオ体操　まだまだ修行が必要

表現の衣装を着用　１年生はまだお手伝いが必要

３・４年生はよさこいソーラン　格好いいぞ！

５･６年生は南中ソーラン　動きが激しく大変そう

１・２年生は花笠音頭　かわいらしいの一言

いよいよ運動会の取組が始まりました。

浜鬼志別小の運動会は縦割り班（２班）対抗なので，チームごとに団結する場が必要です。今日はチームごとに集まってメンバーの顔合わせやリーダー，めあての確認などを行いました。競技練習が始まると，作戦を立てたりもします。少しずつ，ゆっくり準備を進めていきます。

今年のチーム名はブルーダイヤ班（青），スカーレットスター班（赤）

スカーレットスター班のメンバー

ブルーダイヤ班のメンバー

６日（木）に防犯教室を行いました。

まずは低・中・高学年別に教室で授業をしました。

【低学年】

低学年は動画を観ながら「いかのおすし」を学びました

 【中学年】

中学年は，「いかのおすし」を確認して，連れ去り事案場面をロールプレイ

【高学年】

高学年は，学校周辺の危険度が高い場所を地図で確認

それぞれの学年での授業が終わったら，体育館に集合して全校で防犯教室を行いました。

縦割り小班でそれぞれの学習の成果を交流

活動を見守っていただいた知来別駐在所 楠美巡査部長からのお話

子供たちはしっかり「いかのおすし」を覚え，ロールプレイで「こういうときにはどうするか」について考えることができました。また，危険度が高い場所について理解することもできたと思います。しかし，大切なのは，今日学んだ知識や対処方法を，実際の連れ去り案件等に遭遇した時に使うことができるかどうかだと思います。そういう場面に出くわさないのが一番ですが，万一遭遇してしまった場合，子供たちが適切な対処をすることができるようにしておくことが真の防犯につながるのだと思います。

【生活】

１年生「おはなし　しにいこう」インタビューの記録

【国語・書写】

３･４年生　毛筆作品

５・６年生　毛筆作品

６年生「私の枕草子」枕草子に倣って自分の思いを文に表しました

【図工】

１年生「やぶいた　かたちから　うまれたよ」

２年生「ふしぎな いきもの あらわれた」

３・４年生「絵の具のぼうけん　たのしさ発見！」

５・６年生「いろどりいろいろ」

【１・２年生　体育】

毎年全校で行っている新体力テストに向けた練習をしていました。

反復横跳びに一生懸命に取り組む１年生

終わったら自分の記録の場所にシールを貼ります　やる気が出ますね

他の種目も同様の掲示があり　全校児童がそれぞれシールを貼ります

いつでもすぐに取り組めるようコーナーが設けられています

【３年生　理科】

光の学習で虫眼鏡の使い方を学んでいました。 

危険を伴うので注意事項はしっかりと説明します

【４年生　理科】

電気の学習で，キットの組み立てを行っていました。

進行役がいて，全員同じ作業に取り組んでいました

【５年生　社会】

この辺では見ることができない米作りについて学んでいました。

実際に見ることができないので動画で学びます

【６年生　社会】

日本の歴史について学んでいました。

昔の米づくりについて学んでいました

落ち着いて学習に取り組みます　さすが６年生