１・２年生教室前の図工作品です。

私が子供の頃には，図工といえば「ものを作る」「絵を描く」などの技能が重視されていたように思います。今は，技能だけではなく，創造的に発想・構想する力も重視されています。例えばこの題材では，画用紙に自由に絵の具を落とし，紙を傾けて絵の具を垂らした結果からイメージを膨らませ，それを絵（作品）に仕上げます。

１つ１つの作品に個性があります

いろいろな方向に絵の具を垂らしたんですね　面白い作品になりました

こちらは３・４年生教室前の図工作品です。

普段の学校生活を考えて「学校もりあげマスコット」をイメージし，形にした作品です。

こんなにたくさんのマスコットを生み出しました

絵の丁寧さも評価ポイントではありますが，普段の学校生活から想像を膨らませ「こんなマスコットがいたら面白い」「学校生活が盛り上がりそう」と感じるマスコットを生み出す力が主な評価ポイントです。

「べんきょうくん」マスコットの解説を読んで納得　なぜに三角！？

「いろえんぴつちゃん」色合いと表情が気分を盛り上げそう