本日で第２学期の終業式を迎えました。保護者の皆様，地域の皆様，関係機関に支えられ，２学期を無事終えることができました。ありがとうございます。

　今回は終業式で，育てたい４つの力について話しました。 　　　　　　　　　　　　　　「育てたい４つの力」　玄関に掲示しています

低学年にとっては退屈な内容かなと思いましたが，最後まで耳を傾けてしっかりと話に耳を傾けていました。「自信」「やる気」「根気」「協力」がどんなものなのかがわかるよう，具体的な内容は子どもに分かりやすい表現にしています。

【自　信】
　　・ 自分のよいところわかる
　　・ 自分を信じる（きっとできる）
　　・ 自分のよいところを生かそうとする

【やる気】
　　・「まずはやってみよう」と思う
　　・ 苦手なことにもチャレンジする
　　・「できるようになりたい」と思う

【根　気】
　　・ 簡単にあきらめない
　　・ 続けてがんばる
　　・ あせらずじっくり取り組む

【協　力】
　　・ 友達のよさがわかる
　　・ 相手の気持ちを考える
　　・ 目標に向かって力を合わせる

話す人の目を見て，時にはうなずく，発言するなど反応しながら話を聞く姿はとても立派でした。

いよいよ冬季休業に突入します。

「何となく過ごす」ことのないように子どもたちにお願いしたところです。３学期の始業式に全員の元気な顔が見られることを願っています。

ふと窓越しにグラウンドを眺めると，足跡が何やら文字のような形に残されていました。

気になったので３階まで上がって俯瞰すると…

遊び心のある先生から子どもたちへのプレゼントでした。なかなかの作品です。

英語を読めない低学年の反応はイマイチだったそうですが，高学年の子どもたちには喜ばれたとのことです。

今夜はクリスマスイブ。子どもたちはみんなウキウキの表情で下校しました。

１２月１９日の中休みに体育館で，２年生が「おもちゃまつり」を開きました。生活の学習で作った手作りおもちゃでみんなに遊んでもらおうという企画です。

２年生５名（今日は１名欠席で４名）が，「かみコップけんだま」「フリスビー」「しゃげき」の３つのブースを担当しました。ほぼ一人でブースを担当するので，少し心配でしたが，見事に遊び方を説明するなどして，それぞれのブースを見事に仕切っていました。

「フリスビー」　紙皿で作ったフリスビーを遠くまで飛ばします。

「ここから飛ばすよ」　　　　　　「結構飛んだ！」

「しゃげき」　紙コップで作った発射装置でピンポン球を飛ばして，積み上げた紙コップを倒します。

「やり方はね…　　」　　　　　「当てるのは難しい！」

「かみコップけんだま」　紙コップで作った剣玉を何回成功させられるかに挑戦します。

「こうやってやるんだよ」　　　「ランキングを書き直し」

遊びに来てくれた全校のみんな。１年生は目を輝かせて挑戦し，３～６年生は２年生に温かく接して楽しんでいました。２年生はブースの運営に大活躍！とても良い時間となりました。

１７日（火）３～６年生が，書写の学習の書き初めを体育館で行いました。

まずは先生がお手本を見せます

練習は新聞紙で…手本を見ながら慎重に

練習を生かして良い字を書くことができたかな

集中してじっくり書く子，１枚仕上げるごとに休みながら書く子，失敗したショックで固まる子，感性に任せてさらさらと書く子など，一人一人取り組む姿は違っていますが，みんな一生懸命書いていたと思います。

自分が納得する作品を創ることができたのでしょうか？

一番よくできたと思う作品を村の書き初め展に出品，その次によくできたと思う作品を校内展示します。

先週から２週間は，中休みに「スポルト（短縄）」に取り組んできました。

今年度は短縄の技を体育の授業で練習し，中休みは検定を中心に行う形で進めました。

目標意識をもって続けて練習すること（継続性），身体を動かすことの楽しさを感じること（主体性）ができるよう，今年度は検定に合格した数のランキングを低・中・高学年別に掲示しました。

今日は検定最終日でしたが，みんな最後まで検定合格に向けて努力を重ねていました。