４校時目の授業。体育館では、５・６年生が「２０ｍシャトルラン」を行っていました。

20mシャトルランとは、運動テストのひとつで、別名を往復持久走ともいいます。このテストは、20メートル間隔で引かれた2本の平行線の間を往復する持久走です。
児童は、CDから流れる電子音の合図にあわせて走りはじめ、音が鳴るごとに20メートル先の線に達し、足が線を越えるか触れたら向きを変えて戻ります。電子音の間隔が約1分ごとに短くなっていくのが特徴です。

音楽の間隔は徐々に短くなるので、走る速度を少しずつ上げる必要が出てきます。設定された速度を維持できなくなったり、走るのをやめたり、２回連続で規定の線に触れることができなくなった時点でテストは終了です。音楽から遅れた回数が１回の場合、次の音楽に間に合い、遅れを解消すれば、テストを続けることができます。フライングをしても失格にはなりませんが、一定のペースで走ることが重要です。

全員が全力で取り組み、終わった後は、どの子も汗びっしょりでした。

２０mシャトルランの全国平均（2024年度）は以下の通りです。

　1年男子　17.95回　　1年女子　15.29回
　2年男子　27.26回　　2年女子　21.30回
　3年男子　34.85回　　3年女子　27.59回
　4年男子　43.71回　　4年女子　33.63回
　5年男子　50.51回　　5年女子　40.01回
　6年男子　59.96回　　6年女子　45.55回

今日は曇り。風は強くはありませんが、気温も２０℃足らずというところで、少し肌寒さを感じる日です。

１・２年生は、グラウンドでボール投げの学習を行いました。

実際に投げてみて、自分の今の記録を知ります。

その後、遠くへ投げるためには肩を大きく回すのがコツだと教えてもらい、タオルを使って、肩を大きく回す練習を行いました。ボールはソフトボール（標準）を使用します。

さらに、ボールの持ち方や投げ方（フォーム）、足の使い方なども学習して、正しいフォームで投げることの大事さを掴んでいました。ボールを投げる動きは、様々なスポーツや日常生活でも使われるものです。低学年のうちから、基礎の動きを身に付けることは大事なことですね。

次回以降に、きっと記録は伸びていくことでしょう。

文部科学省が公表しているデータによると、小学生の「ソフトボール投げ」の学年ごとの平均（全国平均）は以下の通りです。（2024年度）

1年男子（6歳）　8.34ｍ　  　1年女子（6歳）　5.69ｍ

2年男子（7歳）　11.80m　　 2年女子（7歳）　7.37m

3年男子（8歳）　15.05m　 　3年女子（8歳）　9.47m

4年男子（9歳）　18.95m　 　4年女子（9歳）　11.57m

5年男子（10歳）　21.67m　　5年女子（10歳）　13.56m

6年男子（11歳）　25.67m　　6年女子（11歳）　15.68m

今日、体育館にファミリー班ごとに集まり、運動会の反省・振り返りを行いました。

運動会の取組でよかったことを出し合い、チーム全体で共有します。出てきた意見はタブレットでサクサクまとめます。さすがは高学年です。このファミリー班で、これからも様々な活動を進めます。運動会を通じて、改めて班（チーム）の結束が高まりました。

さて、今日から７月です。今日は、湿度が高く、お昼の段階で霧が出ています。

夏至（６月２１日）を過ぎて、これから宗谷地方も本格的な夏を迎えます。気温が高くて暑い日、湿度が高い日もあるでしょう。外出後の手洗いやうがいを必ず行うよう、そして、しっかりと睡眠時間を確保するように、ご家庭でも子ども達にお声かけください。運動会練習は終わりましたが、汗拭きタオルや水筒の準備は引き続きお願いいたします。

６月３０日（月）は、運動会の「振替休業日」のため、お休みです。

７月１日（火）は、猿払村教育研究会の開催のため、全学年５時間日課で下校となります。

　本日（２９日）、やや風が強くはありましたが、晴天の中で運動会を開催することができました。子ども達は、一人一人が最後まで自分の力を出し切ろうと努力していました。勝ち負けはありますが、どの子にとっても思い出深い運動会になったと思います。

　開催にあたって、準備にご協力いただいた保護者の皆様、子ども達の活躍の場をご観覧いただいた多くの皆様に感謝申し上げます。

運動会を終え、いよいよ７月を迎えます。夏休みまで、あと４週間です。

おはようございます。

本日の浜鬼志別は晴れです。予定通りに「運動会」を実施します。

朝早くから、教職員と保護者の皆さんが協力して、会場準備に取りかかっています。

保護者の皆様、本当にありがとうございます。

いい運動会になるよう、教職員、保護者の皆さん、地域の皆さんで盛り上げていきましょう。よろしくお願いします。

運動会に向けた練習も今日で終了です。今週は天気もよく気温も上がりましたが､暑さに負けず､子ども達は毎日頑張りました。日曜日に向けて､明日（土曜日）は､ゆっくり身体を休めてほしいですね。

１５時３０分頃からテント立てなどの準備をおこないましたが､お父さん達のテキパキした作業により､１５分程度で完了しました。ご協力いただいた皆様､ありがとうございました。

運動会当日は､天候もよさそうです。子ども達が輝く､いい運動会になることを期待しています。当日まで､いろいろな用具も少しだけお休みです。

２９日（日曜）､保護者の皆様､浜鬼志別地区の皆様、たくさんの声援と拍手を子ども達に送ってあげてください。よろしくお願いします。

風は少々ありますが、今日も快晴です。

　今日は運動会の総練習を行いました。その様子の一部を掲載します。

徒競走

５・６年生は１００ｍ、３・４年生は８０ｍ、１・２年生は５０ｍです。

低学年玉入れと高学年のうずしお（団体競技）

民舞は、低学年は「花笠音頭」、中学年は「鳴子ソーラン」、高学年は「南中ソーラン」です。

各学年の踊りの衣装をご覧ください。　

カモメ隊長も校舎屋上から見守っています。

最後のリレー

どの子も、精一杯走り、舞い、応援していました。本番では、赤チーム、青チーム、どちらが優勝するのでしょうか。２９日（日）は天気もよさそうです。多くの皆様のご参観をお待ちしています。

当日は、９時開始です。プログラムは以下の通りです。よろしくお願いします。

今日も浜鬼志別は快晴です。今日の猿払村の最高気温は２５℃を超えるとの予報です。道内各地でも本格的な夏の暑さが報告されています。外での活動はもちろん、屋内の活動であっても、熱中症に十分注意を払って活動を行っていきます。

さて本日、暑さ緩和の対策として、各教室ではスポットクーラーが稼働し始めました。スポットクーラーで冷やされた空気をサーキュレーターで教室全体に対流させます。

　今日の猿払村は快晴です。南西の風は強いですが、気温も２３℃まで上がりました。

　今日の５校時目も全体練習を行いました。

今日はリレー練習です。チームごとに出走順とバトンの渡し方を確認して、実際のコースを走りました。

　風の強さにも負けずに元気に走ります。運動会当日もいい走りを期待しています。

運動会まで、あと６日。

活動できる日は、今日を含めて残り５日となりました。

５時間目の全体練習では、F班ごとに練習を行いました。

５・６年生が先頭に立って下級生を引っ張っています。

１階廊下のきらりカードも先週からぐーんと増えています。

天候も良い中での活動ですので、休憩や適度な水分補給を行っています。天候や活動にふさわしい服装。帽子や汗拭きタオルの準備等を各ご家庭には引き続きお願いします。

活動後は手洗い、うがいをするように声かけしています。運動会本番まで、体調を崩さずに過ごして欲しいですね。

今日は晴れていますが、西南西の風が強い日です。グラウンドでは、入場の仕方やならび方、退場の仕方を確認しました。その後、体育館でF班団体競技の練習です。

１～３年生は、『玉入れ』の練習。「そ～れ、そ～れ」の声を掛け合いながら、籠めがけて玉を投げ入れていました。

４～６年生は、『うずしお』です。棒の両端を持って、２人１組でコーンを何周もくるくる回ります。いかにうまく回って駆け抜けるかがカギですね。応援の声にも熱が入ります。

両チームとも、安全に配慮しながら、元気よく取り組んでいます。

運動会当日が好天に恵まれますように・・。

運動会まで残り２週間を切りました。

今日の５校時目は、赤組と青組に分かれて「応援合戦」の練習です。

５年生、6年生が中心となって下級生を指導しています。どちらのチームも声がよく出ていて、やればやるほど声も動きも揃ってきました。

今年度の運動会のテーマは「一致団結～勝っても負けても笑顔で乗り切ろう～」です。

両チームとも、持てる力を出し切って、笑顔で閉会式を迎える運動会になってほしいですね。

今日は、猿払村内小学校３年生による「合同社会見学」です。

村内の３年生（２４名）が集合して、村内の各事業所を巡ります。

午前中は「牛乳と肉の館」と「北の大地」を訪問して、タブレットで施設内の写真を撮ったり、施設の方にいろいろな質問を行いました。

お昼は、浜鬼志別小学校の会議室で摂ります。村内の同学年の児童がそろうことはあまりありません。同じ学年の子同士で食べる給食は、日頃とは違う楽しみになりました。

午後からは、「水産加工場」を訪問します。

この学習を通じて、集団でのマナー、場に応じた言動、調べ学習の視点と方法、インタビューの方法などを学びます。各学校の子達がいい意味で刺激し合って、よい社会見学にしてほしいと思います。

７月には、4年生が社会見学に行く予定です。

今週から、「きらりカード」の取組が始まりました。

運動会練習や学校生活を通じて、友だちや上の学年のおにいさんやおねえさんに、または、下の学年の子達に向けて、頑張っているところや輝いている姿、よい点を書いて、パネルに貼っていきます。

自分の思いを文字にして書くことの楽しさとともに、お互いを励まし、頑張りを認め合えることに喜びを感じている様子です。例年、運動会直前には掲示パネルがカードでいっぱいになります。この1枚1枚が子ども達の「きらりポイント」なのだと思います。

２年生が室内のプランターでトマトを栽培しています。子ども達が毎朝欠かさずに水やりをおこなっています。

子ども達の手入れの甲斐もあり、日に日に大きくなっていくのが分かります。もう花が咲き始め､小さな実を結び始めているものもあります。

今日から運動会の特別日課が始まりました。

各学年やブロック練習とともに、全体での練習も行っていきます。

今日は、グラウンドの石拾いの後、初めてのリレー練習の予定でした。子ども達も朝からとても楽しみにしていましたが、あいにくの雨のため、体育館内でリレーのルール説明と実際のコースを想定した練習を行いました。

　ラジオ体操でウォームアップ

バトン渡しはまだまだ練習の余地がありますが、全員が全力で取り組みました。応援の声が体育館内に響いて、チームの団結がますます強まっていく様子がうかがえました。

運動会は今月２９日（日曜）開催の予定です。

火災による避難訓練を行いました。

どの学年も事前に指導された「お・か・し・も」を意識して訓練に取り組むことができました。

「お」・・押さない　「か」・・駆けない（走らない）　「し」・・しゃべらない　「も」・・戻らない

最後に消防署員の方に警報のベルが鳴ったときにどうすればよいかを説明していただきました。

万が一はないほうがよいのですが、備えと訓練は欠かすことができないものです。今後も子ども達への指導・啓発とともに、適宜、訓練を行っていきます。

今日は、「中央芸術学校公演」ということで、拓心中学校体育館に猿払村の全小・中学校が集まり、北海道警察音楽隊の演奏会が開かれました。

　警察音楽隊の軽快で子ども達もよく知っている楽曲の演奏、カラーガード隊のダンスやフラッグ等であっという間に１時間が経過しました。子ども達も手拍子をしたり、一緒にリズムをとったりして、楽しい時間になりました。

低学年体育の授業です。「花笠音頭」の練習を行っています。音楽の節に合わせて､大きな動きで踊ります。手も足も顔の動きもあって難しそうですが、頑張っています。

中学年音楽の授業では、リコーダーの学習をおこなっています。笛の穴を正しく押さえて、ドレミファソラシドの音を美しく出そうと練習を重ねています。 

今日、６月６日は「楽器の日」です。これは、『芸事の稽古はじめは、六歳の六月六日にする』という昔からの慣わしにちなみ、１９７０年代に全国楽器協会が制定したものです。 踊りや楽器などのお稽古事は、この日から始めると上達が早いと云われています。指を折って数えると六の数字の時に小指が立つ形になり、「子が立つ」とも云われています。

　本日５校時目は、知来別駐在所の警察官の方をお迎えして、「防犯教室」を行いました。
　日本は、主要先進国の中では犯罪件数・発生率共に低く安全なイメージがありますが、子どもを狙った犯罪が現実に絶えないことも事実です。地域の子ども達を犯罪から守るためには地域警察、自治体の連携による防犯対策の強化はもちろん、家庭や学校での防犯教育も重要です。日本中の各小中学校で、年齢（学年）に応じて様々な形で実施されています。

　まずは、各教室での学習です。低学年では「いかのおすし」について確認しました。中学年では、不審者についてや外出するときの注意点について出し合いました。

高学年では、浜鬼志別地区の通学路地図を活用して、校区の安全マップをつくりました。

各学級での学習のあとは体育館に移動して、各教室で話し合ったり、出し合ったことをＦ班で交流しました。特に高学年は、通学路マップを示しながら、安全な場所やまさかのときに逃げ込める場所を下級生に教えていました。

最後は、警察の方にお話をいただきました。自分の身を守る学習として、全員が真剣に取り組むことができました。

今日は中休みから３校時にかけて、全校で「体力テスト」に取り組みました。これまでにスポルトや体育で練習を行ってきました。子ども達それぞれが設定した目標の記録に向かって挑戦しました・・。

今日実施したのは、以下の５種目です。

①握力

②反復横跳び（２０秒）

③上体起こし（３０秒）

④長座体前屈

⑤立ち幅跳び

お互いに声をかけたり、声援したりして、全員が目標を越えようと頑張りました。

理科の電流の学習です。電池とモーターで回路をつくり、モーターの力をいかに車軸に伝えて動かすか、簡単な車の模型を使って実験しました。

次に、モーターの力でプロペラをまわし、その風の動力で模型車を動かすことができるか実験しました。プロペラの位置や高さ、模型自体の重さなど、いろいろと工夫をしています。この学習を通して、動力について知るとともに、電池の向きと回路に流れる電流の向きの関係を理解し、電流の特色について学びます。

６月になりました。いよいよ運動会に向けて動き出します。

早速、３～６年生が集まって、「F班リーダー会議」をおこないました。

この話し合いで、各チーム名や総リーダーを決め、目標を考えました。また、各種目ごとの責任者（リーダー）を決め、チームごとの気持ちを高めていました。

　浜鬼志別小の運動会は、今月２９日（日）実施の予定です。

今日は曇り空ですが、風はあまり吹いていません。

低学年は、来週の体力テストに向けて、グラウンドで５０ｍ走を行い、タイムも計りました。

土のコースを力一杯駆け抜け、少しでも記録を伸ばそうと頑張りました。来週の体力テストでは、どんな記録が出るか楽しみですね。

 鳥さんもグラウンドを見守っていました。ハクセキレイでしょうか？

　本日は風の強い中でしたが、多くの保護者の皆様にご協力・ご助力をいただきながら、春の「廃品回収」を実施することができました。皆様に心より感謝申し上げます。また、地域の皆様のご協力にもお礼申し上げます。今回も大量の段ボールや空き缶等が集まりました。

　保護者の皆様の助力と声かけが励みとなり、子ども達がとても頑張っていました。浜鬼っ子が生き生きと活躍する姿は晴れやかです。

　トラックを出していただいたご家庭、子ども達に同行していただいた皆様。運搬・積み込みにご助力いただいた皆様。本当にありがとうございました。今回の収益は、児童の諸活動に活用させていただきます。

５月２８日（水）、好天に恵まれ、２年生の子ども達が生活科の学習「まちたんけん」に出発しました。最初は浜鬼志別漁港の漁業協同組合です。建物内の施設見学と仕事内容の説明を受けました。

次は、浜鬼志別地区除雪センターです。

除雪センターでは、安全のためヘルメットを被りました。ここで、除雪車や除雪時間などについて説明を受けました。実際に、除雪車やロータリーが動く姿も見ることができ、子ども達も写真や動画に収めていました。

学校に帰って、見たこと聞いたこと、タブレットで写真に撮ったものなどをまとめます。

ご協力いただいた、漁業協同組合の皆様、北海道開発局の皆様に感謝申し上げます。

　小学校では、２０２０（令和２）年から外国語（英語）の授業が行われるようになりました。
２０２０年以降、すべての小学校で小学３・４年生から週１コマの英語教育が行われ、年間で３５時間の単位時間が設定されています。猿払村では、ＡＬＴ（英語指導助手）の先生が在籍しており、各小中学校の外国語授業をサポートしています。本校にも、毎週火曜日にKimberley先生（通称：キム先生）が来校します。キム先生は日本語もとても上手に話すことができ、毎時間元気に授業を進めています。

　小学３・４年生では「聞く力」「話す力」を中心に養うため、あいさつを始め、歌やクイズ、発表などのコミュニケーションに必要な英語を使った体験を通じて英語を学んでいきます。英語に慣れ親しむことを目的として、英語によるコミュニケーションを体験することに主眼を置いています。
　５年生以上では、週２コマの英語教育が行われ、年間７０コマの授業が割り当てられています。5年生以上で行われる授業では、より実践的な日常的な会話を聞き取ったり、状況に合わせて質問したりする活動を行いますが、コミュニケーションをすることの楽しさや喜びを味わうことが大切です。同時にアルファベットや文法の基礎を学びます。

  「立夏」を過ぎ、二十四節気では「小満」を迎えています。

 「小満」は陽の光が一層強まり、万物が生長し、天地に満ち始める頃です。昔は関東より以西で、前年秋に蒔いた麦の穂が育ち、ほっとひと安心することから「小さな満足＝小満」となったともいわれています。

　まもなく６月を迎えようかというこの時期、暖かい日も多くなりましたが、まだまだ肌寒い日もあります。この数日、発熱による欠席の子も出てきております。保護者の皆様には、その日の天候や活動に応じた子どもの服装について、ご留意くださいますよう、お願いいたします。

　１年生と２年生の音楽の授業（音楽室）。

　音楽に合わせてリズムをとる学習です。

　５・６年生は家庭科（調理実習）。

　みんなで協力しながら野菜を洗っています。何ができるのかな。

　３・４年生は算数です。難しい問題にも頑張って取り組みます。

　５～６年前には、ここまで急速に進展するとは思いませんでしたが、今では、子ども達がタブレット機器を使うのが当たり前の光景になりました。本校の子ども達も学年に応じて巧みにタブレットを活用して学習を進めています。朝のげんきしらべ（健康観察）もタブレットに入力します。毎日使う場面がありますので、タイピングも早く、使いこなしている様子がわかります。

　小学校におけるタブレット学習、ICT教育のメリットは、従来の授業では伝えることが困難だった視覚的、聴覚的な情報を伝達できる仕組みを構築できることです。また、児童の反応・発言を引き出しやすくなり、すぐに調べられる環境や個別に学習を進めることができるなど、より主体的に学べる学習環境の構築にもつながっています。

　小学校では、よく「音読」や「暗唱」をおこないます。「音読」とは本や教科書などに書かれている内容をそのまま声に出して読むこと。「暗唱」は、何も見ないで記憶した内容を唱えることです。
　かけ算の九九を学級全員で暗唱したり、文章（問題文や課題など）を声を出して読んだりもします。こうした音読、暗唱は脳を刺激し、活発にします。音読・暗唱は短期記憶を誘発させ、記憶（暗記）中枢を動かします。暗記は集中力を要しますから、集中力を養う訓練にもなります。さらに音読や歌は、日本語の言葉のリズムを知り、文章感覚を磨くという効果もあります。

　音読や暗唱が優れているのは、自分で声を出した文章を頭の中で思い描きながら、再度、自分の耳で聞くことになるからです。実際一回音読することで、二度繰り返していることになり、当然記憶を助けます。国語の授業等での音読や群読は、これを伸ばそうとするものです。英語活動等でも音読は効果的です。文字を見た〈視覚〉だけでは頭に入らない（想起できない）ことも、読む（読み聞かせる・音読する・聞く）こと〈聴覚〉によって、理解が深まることもあるのです。漢字の書き順を口に出しながら、空に大きく描くことも同様です。

今日は「なかよし号」（移動図書車）が来ました。

昼休みになると、子ども達が貸し出しカードを手に集まりました。

車の中は本がいっぱい。その書架から、何を借りようか探しています。

借りる本が決まったら、カードと一緒に係の方に「お願いします」と本を出します。

１人５冊まで借りることができます。次回は６月１０日です。

　さて、「子どもに本を読んでほしい」と思う保護者の方は多いのではないでしょうか。学力向上の意味でも、感性を豊かにする上でも役立つといわれている読書。落ち着いて本を読む機会が１日の中で、又は１週間の中であるといいなと思います。小学生にとって「読み書き計算」は学習の基礎になります。読み書きは、国語の授業だけでなく、日常生活にも広く学ぶ要素がありますが、本を読むことでより多くの語彙力や表現力、知識を身に付けることができます。たくさんの言葉に触れて表現力が豊かになることは、コミュニケーション能力の向上につながります。家族や友達同士の会話にもとても役立つでしょう。
　いきなりページ数の多い本を選んでも、本を読み慣れていない子どもにとってはハードルが高くなります。読書の習慣がない子にはまず、短時間で読み終える程度の本から始めるのがおすすめです。短い物語が集まった短編集なども、読み終わりのキリがよいので取りかかりやすいでしょう。児童文学などではシリーズで刊行されている本がたくさんあります。気に入ったキャラクターが登場するシリーズものの本は読みやすく、次々に手を伸ばすことができるはずです。「この物語をもっと読みたい」という気持ちが読書の継続につながります。自分の好きな本を通じて、新たな世界を拡げていってほしいですね。
子ども達には、良い本と出会ってほしいものです。

　地域の皆様には新聞での折り込みや、回覧板等でお知らせしておりますが、浜鬼志別小の子ども達とPTAによる「廃品回収」活動を５月２９日（木）におこないます。保護者の皆様、浜鬼志別地区の皆様におかれましては、例年のご協力に深く感謝申し上げますとともに、本年もよろしくお願いいたします。

　回収できるもの、できないものがありますのでご注意ください。雨天の場合は上記の通り６月２日（月）に延期します。保護者の皆様には、当日の子ども達の持ち物や時間の詳細など、学級通信や時間割でご確認ください。

ここ数日、猿払村は晴れです。気温も二桁になり、グラウンド内の雪もすっかり解けました。

ゴールデンウィーク明けから外遊びも解禁になり、子ども達は大喜びです。

４月３０日に遊具の点検・設置が行われ、子ども達が楽しそうに遊んでいます。

遊具の安全な使い方や外で遊ぶときのきまりなど、学年に応じて各学級で指導をおこなっています。楽しく安全に遊んで欲しいですね。身体を動かすのが好きな浜鬼小の子達。昨日から始まった「スポルト」もあり、グラウンドにも体育館にも歓声が満ちています。

ゴールデンウィークも終了しました。浜鬼っ子たちも今日から学校が再スタートです。

今日から、体力づくり活動「スポルト」が始まりました。中休みなどの休み時間を使って、体力テストの種目に取り組みます。今日は、全員が体育館にF班ごとに集合して説明を受け、そのあと体育館内の各場所でそれぞれが思いのままに種目に挑戦していました。各種目に慣れること、そして、この活動を通して自分の記録目標を設定し、記録の向上につなげることが目的です。昨年度よりもよい記録達成・更新へ、子ども達は早速、意欲的に身体を動かしていました。

立ち幅跳び､長座体前屈､握力

反復横跳び

上体起こし

低学年の子達には､上級生が寄り添って一緒にやったり､やり方を教えていました。

この活動（スポルト①）は､６月４日までの４週間行われます。

今日で４月も終了です。今日から１年生が加わった「縦割り清掃」が始まりました。

１年生から６年生までがＦ（ファミリー）班と呼ばれる６つのグループに分かれて、給食を一緒に囲んだり、清掃時間は一緒の場所を掃除します。５・６年生がリーダーとなって、役割を分担しながら、下級生の指導を行います。担当の先生や上級生の指導を受けつつ、低学年の子達は少しずつ掃除の仕方を覚え、責任感を身に付けていきます。

【お知らせ】

　明日（５月１日）は、「猿払村教育研究会」（村内教職員の研修会）が行われるために、［４時間短縮日課］となっています。給食は出ますが、児童の下校時刻は１２時５５分です。各学級の通信や時間割で再度ご確認ください。

昨日（２７日）より不通となっておりました本校の電話ですが、先程（14時30分）復旧いたしました。

皆様にはご不便をおかけ致しました。

今日は全校での参観日でした。

雨模様の中、粒の大きい霰（あられ）が降り、みるみる周辺が真っ白になる時間帯もありましたが、多くの保護者の皆様に来校いただきました。ありがとうございます。子ども達は緊張しながらも、それぞれの課題に熱心に取り組んでいました。

参観後の学級懇談やその後の全体懇談・PTA総会にも多くの方の参会をいただきました。重ねて御礼申し上げます。

本日参加できなかったご家庭には、週明けにお子さんを通じて「全体懇談」「PTA総会」の冊子を配布いたします。猿払村もずいぶん暖かくなり、季節は春を迎えていますが、天候的にはまだ春本番とはいかないようです。子ども達には、体調や天候に合わせた服装をお願いします。

【ご注意／本校電話の受信障害発生について】

本日（4月27日）朝から本校の電話が不通になっています。学校に電話を掛けられたとき、呼び出しコールが鳴っていても、小学校側の電話機では音が鳴らず、ディスプレイも表示されず、受信不可（電話を受けることができない）状況になっています。村教委を通じて業者に復旧を依頼していますが、回復は未定です。電話の復旧の可否については、改めてマチコミメール等でお知らせします。ご迷惑をおかけしますが、ご了解くださいますようお願いいたします。

新学期が始まって今日でちょうど３週間。今日は「１年生を迎える会」でした。

1年生は５・６年生と手をつないで入場です。

各学年から出し物を発表しました。

３・４年学級は、「浜鬼小クイズ」。２年学級からはペンダントの贈り物をもらいました。

　５・６年学級は、１年間の学校行事を説明しました。

最後に、F（ファミリー）班の発表がありました。これから一緒に縦割り清掃や給食で協力していく班です。

新学期が始まって間もなくから、今日に向けて準備してくれた児童会や各学級の子ども達に感謝です。１年生から６年生まで、みんなが仲良く、そしてお互いを助け合いながら、「楽しい浜鬼小」をつくっていってほしいと願っています。

本日、お忙しい中、ご来校くださった保護者の皆様。ありがとうございました。

本校では、子ども達の登校後に「朝読書」「朝学習」の時間を設けています。朝の会前の時間に読書をしたり、復習を中心とした基礎学習を行っています。朝から文字を読んだり、計算問題に取り組んだり、タブレットで図形やドリル問題に取り組んだりして脳を刺激することは、集中力とエネルギーレベルを高めるそうです。睡眠をとったあとの朝の脳は前日の記憶が最適化されるため、新しい記憶・知識を収納したり、創造性を発揮することに適した状態になります。この脳の仕組みが朝の時間がゴールデンタイムだと言われる理由です。この朝の時間帯には、脳の活性化と身体のエネルギーを高める脳トレが適しているために、子ども達ばかりでなく私たち大人にも大きな効果があるそうです。各学級では、担任がいろいろな工夫や趣向をこらして朝の時間を効果的に使っています。

さて、朝の時間から元気に活動するためには、「朝ごはん」を食べることが大切です。
朝ごはんはその１日の脳の働きを左右します。朝起きた時点では脳を動かすエネルギー源となる糖質が空っぽに近い状態です。朝ごはんをきちんと食べて、しっかりと栄養を摂ることがその日１日の学びや運動に対しての吸収量にも大きく影響してきます。噛む刺激によって脳を目覚めさせ、脳や身体機能をウォーミングアップさせる効果もあるようです。子ども達の心身の成長のためにも、十分な睡眠と朝ごはんをしっかり食べることは習慣づけておきたいものですね。

今日、４月２３日は、「子どもの読書の日」となっています。
子ども達の読書活動についての関心と理解を深め、子ども達が積極的に読書活動を行う意欲を高めることを目的として２００１年に文部科学省により制定されました。４月２３日～５月１２日までの２０日間は「こども読書週間」であり、４月２３日は国際連合教育科学文化機関（ユネスコ）が定めた「世界図書・著作権デー（世界本の日）」にもなっています。

読書（本や新聞も含め）の効果は非常に高いものです。文字を読み、その意味を知ることは語彙力を高め、表現力を伸ばすことにつながります。本校にも図書室はありますので、子ども達が少しずつでも、本（活字）を読む機会を増やしていきたいと思います。
村内には、農村改善センターに図書室が設けられていますが、子どもだけではなかなか足を運ぶことはできないかもしれません。そのため、猿払村では各小学校に『なかよし号』として月１回、巡回図書の車が来ます。子ども達は、その車の中の図書を自由に借りることができます。次回の『なかよし号』は、５月１４日（水）、６月１０日（火）に来ます。朝読書の時間に読む本や、自宅に帰った後に読む本、図書室にないような本を探してみるのもよいと思います。

掲揚塔にこいのぼりが泳いでいます。

浜鬼志別小の春の風物詩となっています。

こいのぼりを飾るのは、中国の故事「登竜門」が由来とされています。「登竜門」は、山奥にある流れの速い滝（竜門）を立派に登り切った鯉（こい）が、龍（りゅう）になって天に上る話です。そのため鯉（こい）は逆境や苦難を乗り越えて立身出世する縁起物として扱われています。

また鯉（こい）が川や沼、池でも生きることができる強い生命力を持っていることも理由のひとつです。こいのぼりには「立身出世」と「健康的で強く育つように」との２つの願いが込められています。

風に向かって力強く泳ぐこいのぼりのように、本校、そして猿払村の子ども達が将来にわたって健康に、心身ともに強く育つように願っています。

今日は、全校での「春の集団下校訓練」です。

体育館に集まり、下校訓練の目的と注意事項を確認しました。

また、各下校班ごとに目標を決めました。

少し風があり、肌寒い中でしたが、子どもたちは元気に出発です。

上級生が先頭や最後尾になって、下級生を引っ張っていきます。

「集団下校」は、悪天候の場合や、臨時的に早い時間での下校になった場合、または通学路の安全性を担保するため、危険性があり集団での下校が望ましい場合などで行うことがあります。今回の訓練では、教職員も同行して通学路の危険箇所の有無を確認したり、標識や道路の破損等についても確認しています。

保護者の皆様や地域の皆様で、子どもたちが通学する道路上で危険な箇所等を見かけた場合は、村役場または小学校までお知らせください。

新学期が始まって２週が過ぎ、３週目を迎えました。

日々、元気な子どもたちの声が校舎内に響いています。

さて、今日（21日）から１年生は「５時間」授業が始まりました。

給食後に掃除をして、もう１時間授業があります。

学校生活のこと、学ぶことはたくさんあります。１日１日、浜鬼志別小の一員へと育っています。

勉強も遊びも毎日頑張っている１年生です。

昨日までとは違い、今日は快晴です。風はやや冷たいですが、気持ち良く感じます。

海の向こうには、校歌にも歌われたサハリン（樺太）がかすかに見えます。

今日は、全校で「交通安全青空教室」を実施しました。

今日に向けて、子どもたちの自転車の整備・点検をしていただいたり、学校まで自転車を運搬していただいた保護者の皆様に感謝申し上げます。

　最初は体育館で、知来別駐在所の警察官の方と、役場住民課の方からのお話を聞きました。

　その後はヘルメットを着けて出発です。

　低学年の子達には、たのもしい６年生達が伴走・補助してくれます。

　警察の方や指導員の方、先生方が見守る中、浜鬼志別小の周囲をぐるっと１周しました。

　浜鬼志別小学校は、車通りの多い国道に面してるので、十分に注意が必要です。

　体育館に戻った後、今日の学習の振り返りシートを記入しました。

　雪がみるみる解けてきた浜鬼志別地区。

　子どもたちはこれから自転車に乗る機会も増えてくるでしょう。

　今日だけではなく、交通安全への意識は常に大事です。

　自分の命に関わることですから、子どもたちには常に意識してほしいですね。

　ご家庭でも、交通安全や自転車の乗り方についてお子さんとお話をしてみてください。

［お知らせ］

２１日（月）は、春の「集団下校訓練」を実施します。

１年生も含めた全校児童で行います。この日は、緊急の場合を除いて、学校へのお迎えはお控えください。１４時３５分頃に下校班ごとに出発（下校）します。

今日は雨。今週は雨模様の日が続きます。

今日の下足置きの様子です。

履きもの（靴）をそろえるという文化は、もしかすると日本独自のものかもしれません。いつからこの文化が根付いたのかは分かりませんが、昔の仏教の修行の中には、「履きものをそろえる」というものがあったそうです。履きものをそろえることは、「自分自身をみつめる」「気持ちを整え、リセットさせる」ということにつながると考えていたのでしょう。つまり、「履きもの（靴）が散らかっていると心（気持ち）が乱れている。そろっていれば心（気持ち）が落ち着いている。」ということです。

下足置きに靴を入れるとき、靴をそろえるにはひと手間がいります。このひと手間をかけるときが、「心が整う」ときであり、学校生活へと向かう気持ちに切り替えさせるときなのかもしれません。きれいにそろった下足置きは、見ていても気持ちがよいものです。

新学期開始から１週間となりました。

今日は、今年度初めての「全校朝会」でした。

各学級の『学級目標』を発表しました。

１年生「やさしく なかよく べんきょうをがんばる １ねんせい！」

２年生「みんなで やさしく はげましあって ささえあい 

　　　　さいごまでやりきる ２年生」

３・４年生「なかよく あきらめないで ルールをまもる ３・４年生」

５・６年生「協力し合って 楽しくて 仲がよくて みんなにたよられる ５・６年生」

どの学級も、目標達成に向けてスタートしました。

目標が達成されて、よりよい学級、そしてよりよい浜鬼志別小になるよう願っています。

新学期５日目。週の終わりの金曜日となりました。

１年生は次第に学校に慣れていっている様子です。

朝の校門前です。

交通安全の見守りに多くの方のご協力をいただき、感謝申し上げます。

国道に面した本校。常日頃から交通安全や交通マナーについての指導を進めています。

１８日（金）には、「青空教室」を予定しています。

交通ルールや安全を意識した歩行だけでなく、自転車の適切な通行についても学びます。

今日は１０℃をはるかに上回る気温。

ここ数日の好天で、雪の下だったグラウンドの土が顔を出しました。

雪がすべて解けて、地面が固さを取り戻し、子どもたちがグラウンドを

駆け回るまではもう少し日数がかかりそうですね。

新学期３日目。

朝の玄関では、みんなが元気な挨拶を行うことができました。

下の写真は中休みの体育館の様子です。子どもたちが元気に走り回り、歓声が校舎に響きました。

上級生は、下級生をよく見ていて、声をかけたりお世話をしたりしていました。

登校の際も手をつないで登校したりする、頼もしい上級生達です。

4月7日（月）、浜鬼志別小の2025（令和7）年度が始まりました。

５名の新１年生が入学して、全校児童２８名でスタートします。

始業式・入学式での子どもたちの力強い校歌斉唱が、浜鬼っ子の気持ちのよさを感じさせました。

子どもたちの良い点を見つけ、褒め、伸ばしていきたいと思います。

保護者の皆様、地域の皆様。今年度も浜鬼志別小の教育活動にご理解とご協力をお願いいたします。

２４日に令和６年度修了式を行いました。

１年生から順に修了証書を授与します。各学年の担任が修了者の氏名を読み上げると，「はい！」と，いつもより張りのある返事が返ってきました。立ち上がった姿勢もとても立派です。普段は何人か元気のない返事を返す子がいるのですが，全ての子が普段より大きな声で返事をしました。張りのある返事と立派な姿勢から，「立派な姿で修了式に臨もう」という気持ちが強く伝わりました。代表が壇上で礼をする時に，段に上がらなかった子たちもしっかり礼をしていました。

続いて，各学級の代表の子が，「今年度できるようになったこと」や「次年度に頑張りたいこと」などを発表しました。緊張のためか，途中から声が小さくなってしまう子もいましたが，どの子も普段よりずっと立派な態度で発表していました。

　＊１年生は２名発表しました！

張りのある返事や立派な態度もとても嬉しく感じたのですが，何より「立派な態度を見せよう」という気持ちで修了式に臨んだことが嬉しかったです。立派な姿を見せてくれてありがとう。浜鬼っ子がこの気持ちを忘れず，これからも大きく，健やかに成長していくことを心より願っています。頑張れ！浜鬼っ子！

中学校の新制服に身を包み，３名の卒業生が巣立ちました。

３人とも素晴らしい立ち振る舞いでした。制服姿でぐんと大人びた雰囲気になった３人を見て，「立派に育ったな」と実感するのと同時に，「今後ますます立派になっていくのだな…」としみじみ思いました。

在校生，卒業生の気持ちのこもった呼びかけや歌声が体育館に響きました。

絢愛さん，優良さん，樹紀さん，ありがとう。

君たちの進む先に幸多からんことを。

感染症拡大防止に留意しつつですが，今年度は縦割り班グループの給食を行ってきました。

開始当初はどうして良いかわからず，ほとんどの子が硬い表情で，静かに食べていましたが，今では笑顔がよく見られるようになりました。高学年の子が低学年の子の面倒を見る姿もよく目にします。和やかな雰囲気での食事風景は素敵です。消化にも良さそうですね。

２１日（金）に５・６年生の学習参観を行いました。

５年生は国語「みすゞさがしの旅」を学習しました。教科書に掲載されている金子みすゞの作品から，自分が気に入った作品を選び，気に入った理由を考え，ノートに書きました。その後，気に入った作品をみんなの前で朗読しました。

６年生は国語「日本語の文字」で，平仮名や片仮名の成り立ちについて学びました。そば屋やうなぎ屋の看板の画像を見て，教科書の表を頼りに，何が書かれているのかを考えました。難しいところもありましたが，何とか書かれている内容を当てることができました。

最後は発表活動を行いました。

５年生は，作成したメモをもとに，３学期前半に頑張ったこととその成果，次年度への抱負を発表しました。お家の人の前ということもあってか，恥ずかしがったり，緊張したりして，声が小さくなったり，早口になったりすることもありましたが，一生懸命自分の考えを発表することができました。

６年生は，卒業文集に掲載する作文を朗読しました。６年間の思い出と振り返り，将来の夢などが書かれていました。さすが６年生というところでしょうか。最後まで落ち着いて，しっかりと読み切ることができました。

発表を聞いていると，普段耳にすることのない一人一人の考えに触れることができ，「そういう風に思っていたのか」と感慨深い部分が多々ありました。

今日は１・２年生の学習参観でした。

１年生と２年生は別学級なので，同時進行で授業が行われました。

【１年生　生活】

「せいちょうできたことをみつけよう」が課題の授業でした。
「自分の気付き」「友達からの言葉」「お家の人からの言葉」をそれぞれワークシートに書きこんで，自分の成長を自分で認め，発表しました。

自分の次は，友達からの聞き取り

続いて，お家の人からの聞き取り

聞いたことを一生懸命書きこみます　話を聞きながら書きたいので，床で書く子も

最後は友達やお家の人の前で全員が自分の成長を発表（全員を撮りきれずすみません）

子どもたち一人一人が自分の成長に気付き，発表することができました。とても良い時間になったと思います。

【２年生　生活】

「あしたへつなぐ　自分たんけん」ということで，生まれた頃から今までの自分の成長を文にまとめ，写真を使いながら発表しました。「自分の名前の由来や決定の経緯」「１年生の頃の自分」「２年生になってからの頑張り」「３年生で頑張りたいこと」などを発表した後，最後にお家の人への手紙を読み上げました。

残念ながら一人欠席で発表したのは４名でした

おうちの人への手紙を読み上げて渡しました（全員を撮りきれなくてすみません）

自分の名前の由来を聞いた時，自分が愛されていることを改めて実感したのではないかと思います。私は彼らの家族ではありませんが，彼らが１年生の頃の自分を振り返れば，一人一人の大きな成長を改めて実感し，２年生の頑張りを聞けばさらに感動し，３年生で頑張りたいことを聞けば頼もしさを感じ，嬉しくなりました。
お家の人への手紙は，感謝の気持ちがいっぱいこもった素敵なメッセージになりました。

今日から３日間，学習参観が続きます。トップバッターは３・４年生です。

５時間目が終わると，３・４年生が玄関でそわそわしています。

案内表示はあるのですが，「迷ったら困るから案内する」とやる気満々の様子。

しばらく待っていましたが，授業開始時刻になり，案内を諦めて音楽室に向かいました。

お家の方々と一緒に音楽室に向かうと，図工室からリコーダーの音色が聞こえてきます。

参観授業でリコーダーの発表があるようで練習をしていました。口ぶりや態度からはあまり感じられませんでしたが，真剣に演奏する姿からは，緊張を感じました。「良い発表にしたい」と思うことは大切なことです。

演奏が終わると，お家の方々から拍手が起こりました。３年生，４年生ともに，危ういところもありましたが，最後まで演奏しきることができました。よかったですね。

授業では，リコーダー演奏だけではなく，器楽演奏，合唱も披露しました。

合奏は「パフ」。５人でもしっかり「合奏」になっていました。

合唱は，卒業式で歌う「校歌」と「旅立ちの日に」を披露

照れ・緊張隠しに色々なことを言いつつも，一生懸命に演奏・合唱する姿はとても素敵でした。

子どもの頃，地面に木の枝なんかで丸印を書いて遊んだ「けんけんぱ」。丸の位置や大きさなんかで難易度を調整すると，結構楽しかったことを思い出します。今は放課後や休み時間に「けんけんぱ」で遊ぶ子を見かけなくなりました。今では体育の時間に，運動の一つとして位置づけられています。

最近は，スキップや「けんけんぱ」がうまくできない子が増えていると聞いていましたが，浜鬼志別小の子どもたちはなかなか上手でほっとしました。「けんけんぱ」をすると，体幹が鍛えられるそうです。ジャンプすることで足のバネが鍛えられますし，片足で着地する「けん」の時にはバランス感覚も鍛えられるでしょう。ラダートレーニングと似たところがある気がします。昔の子は遊ぶことで身体を鍛えていたんですね。

余談ですが，どうして「けん」「ぱ」なのだろうという疑問をもち，ネットで調べてみましたが，これだと思う答えはありませんでした。「ぱ」は何となく，足を開くからなのだろうと思いましたが，「けん」はどうでしょう。片足ではねることを「けんけん」と言います。山口の方言「けんけん」（思うように動けず，悩み苦しむ様子）からという説が出ていました。なんだかそれっぽいですね。

２月５日に新入学予定児童を対象に一日入学を行いました。

残念ながら１名欠席でしたが，４名の新入学予定のお子さんがお家の方と一緒に来校しました。

保護者説明会の会場でお家の人と一緒に待機している新１年生を，４月からお兄さん，お姉さんになる現１年生が迎えに来ました。「おいで～楽しいよ」「とっても楽しいから一緒に行こう」などと声をかけていました。すぐに呼びかけに応じる子もいましたが，お家の人と離れたくないという思いが強い子もいて，その子はなかなか応じてくれません。「どうするのかな」と思って見守っていると，現１年生は一貫して「本当に楽しいよ」「一緒に行こう」などと優しく声をかけ続けていました。しばらくの間，その子は渋っていましたが，最終的には呼びかけに応じ，明るく現１年生と一緒に出かけていきました。

素晴らしいなと思いました。後に担任にどんな指導をしたのか聞いてみましたが，「その場面は子どもたちに任せていた」そうです。子どもにとって，待つことはとても難しいことです。何の指導もなくそれが当たり前にできる現１年生。「してもらう側」から「してあげる側」になり，大きく成長したのだと感じました。

現１年生と新１年生は，保護者説明会が行われている間，「学校探検」をしたり，体育館で遊んだりして交流しました。移動時には廊下から，現１年生が「廊下は走らないよ～」と新１年生に呼びかける声が聞こえてきます。この１年間，上級生から言われていた言葉です。やはり「教えてもらう側」から，「教えてあげる側」に立派に成長しているようです。新１年生は，現１年生にリードされながら，楽しく過ごすことができたでしょうか。

様子はご覧の通り。とても楽しく過ごすことができたようです。

現１年生の大きな成長と，新１年生が楽しく過ごす様子を見ることができました。

４月が楽しみです。

１年生が生活の学習で冬を満喫しています。

スコップで雪を掘ったり，雪だるまを作ったり，雪玉に色をつけて文字を作ったり…先週からとても楽しそうに活動しています。まさに「ふゆとともだち」ですね。今日は穴を掘って，その中にみんな収まりました。今は雪に色をつけるスプレーが売られているんですね。初めて知りました。穴の回りや遠くの雪だるまがきれいなな色で彩られてステキですね。穴の中に収まった１年生の姿はひな鳥や子猫のよう。写真を撮ろうとしていたら，こちらに気付いて手を振ってくれました。かわいらしい１年生に心が癒やされました。

始業式の朝，子どもたちが大きな荷物を抱えて続々と登校し，元気な顔を見せてくれました。元気な朝の挨拶とともに，新年の挨拶をする子もいました。「学校ひさしぶりだな」「楽しみだった」と顔を輝かせる子が多い中，「昨日遅く寝ました」「眠いのでもう帰りたい」という子も。しかし，そんな子の表情を見ると，本当に帰りたいわけではないことがわかります。数名が家庭の都合で休み，全員揃いませんでしたが，大きな怪我や事故の報告がないことから，休んだ子も元気でいるようです。ほっとしました。

３学期は短く，６年生を送る会や卒業式の準備等，やるべきことがたくさんあります。生活目標は「感謝の気持ちを行動で表そう」です。やるべきことを「やらなければならない」「面倒くさい」と捉えてしまわないよう，子どもたちがもつ感謝の気持ちを土台に活動を進めていきたいと思っています。「こんな風に感謝の気持ちを表したい」「こうしたら気持ちが伝わるんじゃないかな」と主体的に考えて行動する姿が見られるよう，職員一同総力を上げて，認め，励まし，支えていきます。そして，経験で得た力が子どもたちが将来社会で活躍するための素地となっていくことを期待しています。

がんばれ！浜鬼っ子！

本日で第２学期の終業式を迎えました。保護者の皆様，地域の皆様，関係機関に支えられ，２学期を無事終えることができました。ありがとうございます。

　今回は終業式で，育てたい４つの力について話しました。 　　　　　　　　　　　　　　「育てたい４つの力」　玄関に掲示しています

低学年にとっては退屈な内容かなと思いましたが，最後まで耳を傾けてしっかりと話に耳を傾けていました。「自信」「やる気」「根気」「協力」がどんなものなのかがわかるよう，具体的な内容は子どもに分かりやすい表現にしています。

【自　信】
　　・ 自分のよいところわかる
　　・ 自分を信じる（きっとできる）
　　・ 自分のよいところを生かそうとする

【やる気】
　　・「まずはやってみよう」と思う
　　・ 苦手なことにもチャレンジする
　　・「できるようになりたい」と思う

【根　気】
　　・ 簡単にあきらめない
　　・ 続けてがんばる
　　・ あせらずじっくり取り組む

【協　力】
　　・ 友達のよさがわかる
　　・ 相手の気持ちを考える
　　・ 目標に向かって力を合わせる

話す人の目を見て，時にはうなずく，発言するなど反応しながら話を聞く姿はとても立派でした。

いよいよ冬季休業に突入します。

「何となく過ごす」ことのないように子どもたちにお願いしたところです。３学期の始業式に全員の元気な顔が見られることを願っています。

ふと窓越しにグラウンドを眺めると，足跡が何やら文字のような形に残されていました。

気になったので３階まで上がって俯瞰すると…

遊び心のある先生から子どもたちへのプレゼントでした。なかなかの作品です。

英語を読めない低学年の反応はイマイチだったそうですが，高学年の子どもたちには喜ばれたとのことです。

今夜はクリスマスイブ。子どもたちはみんなウキウキの表情で下校しました。

１２月１９日の中休みに体育館で，２年生が「おもちゃまつり」を開きました。生活の学習で作った手作りおもちゃでみんなに遊んでもらおうという企画です。

２年生５名（今日は１名欠席で４名）が，「かみコップけんだま」「フリスビー」「しゃげき」の３つのブースを担当しました。ほぼ一人でブースを担当するので，少し心配でしたが，見事に遊び方を説明するなどして，それぞれのブースを見事に仕切っていました。

「フリスビー」　紙皿で作ったフリスビーを遠くまで飛ばします。

「ここから飛ばすよ」　　　　　　「結構飛んだ！」

「しゃげき」　紙コップで作った発射装置でピンポン球を飛ばして，積み上げた紙コップを倒します。

「やり方はね…　　」　　　　　「当てるのは難しい！」

「かみコップけんだま」　紙コップで作った剣玉を何回成功させられるかに挑戦します。

「こうやってやるんだよ」　　　「ランキングを書き直し」

遊びに来てくれた全校のみんな。１年生は目を輝かせて挑戦し，３～６年生は２年生に温かく接して楽しんでいました。２年生はブースの運営に大活躍！とても良い時間となりました。

１７日（火）３～６年生が，書写の学習の書き初めを体育館で行いました。

まずは先生がお手本を見せます

練習は新聞紙で…手本を見ながら慎重に

練習を生かして良い字を書くことができたかな

集中してじっくり書く子，１枚仕上げるごとに休みながら書く子，失敗したショックで固まる子，感性に任せてさらさらと書く子など，一人一人取り組む姿は違っていますが，みんな一生懸命書いていたと思います。

自分が納得する作品を創ることができたのでしょうか？

一番よくできたと思う作品を村の書き初め展に出品，その次によくできたと思う作品を校内展示します。

先週から２週間は，中休みに「スポルト（短縄）」に取り組んできました。

今年度は短縄の技を体育の授業で練習し，中休みは検定を中心に行う形で進めました。

目標意識をもって続けて練習すること（継続性），身体を動かすことの楽しさを感じること（主体性）ができるよう，今年度は検定に合格した数のランキングを低・中・高学年別に掲示しました。

今日は検定最終日でしたが，みんな最後まで検定合格に向けて努力を重ねていました。

自然災害に関する正しい知識をもち，自ら考え，判断し，危険から身を守る行動を取ることができる

ようにするために，本校では「一日防災学校」を毎年行っています。

【１・２年生】　新聞紙で簡易スリッパづくり

テレビ番組で災害の様子を想像

避難所に避難した時，「こまること」「ほしいもの」を考えました

今回は新聞紙でスリッパをつくることに挑戦

作り方を学んで，教え合いながら作ります

見事完成！

【３・４年生】　テント設営

設営の仕方を教えてもらい，助けてもらいながらも自分たちで取り組みました

簡易トイレの作り方も学びました

【５・６年】　炊事（ハイゼックス炊飯）

ハイゼックス炊飯に挑戦　お米と水をハイゼックスの袋に入れて

鍋で煮ることでご飯が炊けます

みそ汁も一緒に作りました

ご飯は紙皿，みそ汁は紙コップに入れました　給食と併せて食べました

実際の災害では，子供だけで取り組むことにはならないかと思いますが，経験しておくことは大切なことだと思います。一部でも記憶に残っていれば，「手伝えるよ！」と言えるのではないでしょうか。実際の災害は起こらないことが一番ですが，起こった場合のことを考え，心や物の準備をしておくことは大切なことです。

児童会活動（浜鬼っ子委員会）の活動として，「遊ぼう集会」が開かれました。

集まった子供たちは楽しみなようで，ちょっと落ち着かない様子

企画･準備等は子供たち。「楽しい学校」「仲良い学校」を目指して，全校で遊ぶイベントを考えました。

ルールを説明する担当者　ゲーム中は捕まえる役

今回は校舎内で「逃走中」を行いました。校舎内に隠されたクイズに答えると，仲間が一人解放されるというテレビ番組のような工夫もされていました。楽しみしているだけあって，しっかり説明を聞いていたようで，ルールに関する質問がたくさん出されました。

転倒や衝突を避けるため，「廊下は走らない」「階段は抜かさない」というルールがありましたが，全員が守っていたかどうかは不明です。たぶん守っていたのでしょう。時間いっぱい楽しそうな声が校舎いっぱいに響き渡っていました。もめ事は起こらなかったようです。

これまで以上に仲が良い学校になれば良いですね。

今日は１年生の視力検査を行いました。自分が子供の頃は検査をするだけでしたが，今は目の健康に関する学習も同時に行います。

目を大切にする態度が育つと良いですね。

【１・２年生】

　音楽の授業。歌の歌詞を見て，どんな風に歌えばよいか，どんな風に歌いたいかを考えて発表していました。

ワークシートに考えたことを書きました

元気に発表　この後もたくさんの人が手を挙げていました

【３・４年生】

　算数の授業　３年生は図形の学習に，４年生は平行と垂直の学習に取り組んでいました。

２年生で学んだことを確認

３年生の２人　正方形を確認するために折り紙が渡されました

４年生　マスを使って平行な直線と垂直な直線をつくります

悩んでいる人，考えている人　交流することでみんなで学びます

【５・６年】

　国語の授業。どちらの学年も意見文づくりに取り組んでいました。

真剣に取り組んでいます

既に終わって別の課題に取り組んでいる人もいました

「表現の部」「閉会のことば」の様子です。

１・２年「きつねのおきゃくさま」

２年生の教科書で扱われています。エサにしようと太らせた動物たちに慕われ，最後には動物たちを守るためにオオカミと戦って命を落としてしまうキツネの，滑稽ながら悲しく，心温まるお話。１年生が授業で調べた生き物が登場する，浜鬼志別小オリジナルのストーリーです。

劇の最後に歌を歌いました

３・４年「サウンド・オブ・ミュージック」

皆さんご存知のミュージカルの名作。今回は歌が主体。「ドレミの歌」「私のお気に入り（替え歌）」「ラバーズコンチェルト」「一人ぼっちの羊飼い」「エーデルワイス」の５曲を劇でつなぐ構成です。５人という少人数ですが，人数以上の歌声を響かせることができました。

「子どもたちにとって本当に必要なもの」は何かということ気づきました

５・６年「『竹取物語』が令和に！？」

６年生が国語の時間に古典として学んだ「竹取物語」に因んで，令和版竹取物語の劇に取り組みました。一人一人が様々な工夫をし，努力を重ねて，ギャル風？のかぐや姫をはじめ，それぞれの役をしっかりと演じました。劇中に役の気持ちを表現したオリジナル短歌を織り交ぜる工夫もされています。ラストは地球の生活を忘れられないかぐや姫が遣いの者も引き連れてもどってくるというハッピーエンド。

「地球サイコー！」めでたしめでたし

閉会のことば

６年生３名がそれぞれの学年の発表を振り返りました

それぞれの学年のよいところを上手にまとめていました

学習発表会を２０日（日）に行いました。

前週から風邪等による欠席者が絶えず心配しましたが，当日は全校児童が揃いました。大変嬉しいことです。朝，しばらく休んでいた子が登校して，「熱が下がって，咳が止まって，（学習発表会に）間に合いました！」と嬉しそうに話してくれました。子供たちは喜び，私たち教職員も喜びと安堵の気持ちでいっぱいになりました。長く休んでいた子が発表に不安をもつのではないかと心配しましたが，杞憂だったようです。子供たちはやる気に満ちた表情で本番に臨みました。

開会のことば　１年生８名が頑張りました

音楽の部　１年生　鍵盤ハーモニカ初挑戦「かっこう」

２年生　鍵盤ハーモニカ「こぎつね」

３年生　リコーダー「聖者の行進」　二人で頑張りました

４年生リコーダー「もののけ姫」　高音がきれいに出ました

３・４年生器楽「ミッキーマウスマーチ」
楽器を替えて「ラ　クンパルシータ」　よく頑張りました

５・６年生器楽「ルパン三世のテーマ」　さすが高学年という演奏

発熱・咳等よる欠席児童が多く，全校児童が揃わない状況の中ですが，総練習を行いました。

どの学年も練習の成果をしっかり出し切っていたと思います。

全校児童が揃って当日を迎えられることを心より願っています。

【１・２年生】

１年生　鍵盤ハーモニカ演奏　みんな真剣な表情

２年生鍵盤ハーモニカ演奏　５人中３人でしたが　頑張りました

１・２年劇　授業で自分たちが調べた生物が登場

ただし　きつねとおおかみは原作通り

劇中で歌も披露

【３・４年生】

３年生リコーダー演奏　初めてのリコーダー　２人ですがフルメンバー

４年生リコーダー演奏　さすが４年生　高音もしっかりしていました

３・４年生器楽演奏　少人数ですが頑張りました

楽器を変更してもう１曲披露

３・４年生劇　たくさんの歌をつないだミュージカル風の作品

５人の歌声が体育館に響きました

【５・６年生】

５・６年生器楽　さすが高学年という出来　成長を感じます

５・６年生劇　内容は現代版の竹取物語

学習を生かして場面に因んだ自作短歌を劇中で披露

劇中で合唱も披露

それぞれの役を頑張って演じ切りました

学習発表会が近づいてきました。

【１・２年生】劇練習

１・２年生の劇練習　衣装を着て照明もバッチリ　セリフもよくなってきました

オオカミ登場！先程のシーンはオオカミが不在でした

【３・４年生】算数

３年生は何百×〇の計算方法

どうやら２人で説明しあう場面

４年生は四捨五入　どの位を四捨五入するのかが難しい

【５・６年生】国語

５年生はちょっと難しい説明文　頑張っています

６年生は意見文

題材を決めるまでが難しい

１・２年生は，学習発表会の劇の練習

３年生は全員欠席（残念），４年生は外国語活動の授業

なかなか良い発音です　うらやましい

５・６年生は国語で方言や慣用句の学習

５年生は方言の学習。今の子は，北海道弁をあまり使わなくなりました。思いつく方言を発表した後は，ネットで調べます。

６年生は慣用句の問題に取り組んでいました。慣用句もあまり使わなくなった気がします。

２人とも頑張っていました

少し前（９／２６）の行事ですが，バイキング給食を行いました。

給食センターから管理栄養士の髙田さん，栄養教諭の蓮尾先生に来ていただき，準備を進めてくださいました。

体育館がバイキング給食の会場に

ファミリー班（縦割り班）ごとに着席

献立を選ぶ前に，中川先生や髙田さん，蓮尾先生から，それぞれの食材の栄養素や栄養バランスについて説明がありました。

説明されたことを考えながら，メニューを選んでいきます。

いよいよ待ちに待ったいただきます！

みんな食べることに夢中

好きな献立をたくさんおかわりする人，色々な種類の献立をおかわりする人など様々でしたが，多くの子供たちがバイキング給食を満喫したようです。

最後に日頃お世話になっている給食センターの皆さんへ，感謝のメッセージをプレゼントしました。

３・４年生は体育の参観授業でした。

まずは準備運動を兼ねて鬼ごっこ

今回はセットしたボールをバットで打つ「ティーボール」

野球経験が少ないのに，みんななかなか良いスイングでした

９月１９日は給食時間に１年生の給食レク，５校時は１・２年生の参観授業が行われました。

【給食レク】

普段はファミリー班の仲間といっしょ　今日は別室でお家の人といっしょ

お家の人と一緒だと普段とは違った表情や行動を見せる１年生

【１・２年生参観授業】

　この日は体育館で，お家の人と一緒に劇の衣装や小道具づくりに取り組みました。

【その他の学年】

５・６年生は音楽の時間で器楽の練習に取り組んでいました。

３・４年生は道徳の授業でした。

二人の学年ですが，自分の思いを文にして，タブレットで交流

複式授業　この時間は４年生に直接指導をしていました

猿払村中央芸術学校公演は，芸術文化を通じて青少年の健全育成を目的に生の舞台芸術を鑑賞する機会を提供するもので，村内企業の協賛で行われています。今年度は，ラテン系の楽器を紹介してもらったり，ラテン軽音楽に親しんだりする機会をいただきました。

打楽器を演奏しながら入場

ラテン楽器の名前や演奏方法を紹介

配られた手作り楽器の演奏方法を説明

何人かは珍しい楽器の演奏を体験

演奏を聴いたり手作り楽器で参加したり

鬼志別小学校の体育館に村内小学校の全児童が集まっての公演でしたが，序盤から子どもたちの反応が良く，低・中学年を中心に盛り上がっていました。ペットボトルなどで作られた簡単な楽器を使って演奏に参加することもできる参加型の公演で，リズムに合わせて演奏に参加する姿も見られました。子供たちの楽しそうな様子を見ることができ，嬉しい限りです。

今日の６校時は５・６年生の授業参観。道徳の授業でした。

自分の考えを書いて…

黒板に書きます　いつもよりちょっぴり真剣な姿

６年生もがんばっていました　この後どんな交流があるのでしょう

１・２年生の５校時は学習発表会の台本読み。体育館でのびのびと行っていました。

先生方のサポートを受けながらがんばる１年生

３・４年生の５校時は，図工でした。布に型をつけて，乾くとカチカチになる「液体粘土」をかけて固めます。

楽しそうな作品をつくることができました

今日は教育実習生４名に加えて，栄養教諭の蓮尾先生も一緒に給食を食べました。
いつもよりたくさんの人たちと一緒に食べる給食はいつもよりおいしく感じたのではないでしょうか。

実習生も配食を手伝います

嬉しそうに実習生と話す子

６年生も楽しそう

撮ったタイミングが悪かったみたい

みんな楽しそうで何より

蓮尾先生は子どもたちの食事の様子を見守ります

９／９（月）～９／１３（金）まで，教育大学札幌校の学生４名が，へき地体験教育実習で来校しています。臨時全校朝会で自己紹介した後は，すぐに水泳学習で浜頓別へ。子どもたちは若い実習生に興味津々の様子でした。

１年生は国語の勉強　優しく話しかける実習生

４年生は社会　タイムアタック都道府県パズルに挑戦

３年生も社会　二人で協力

授業は原則１年生と３・４年生の学級にはいりますが，他の学級に行くこともあります。休み時間にはたくさん遊んでもらいます。

２年生は道徳の授業

５・６年生は欠席・早退が多く４人だけに

引率の先生から子どもたちの様子と画像が届きました。みんな元気だそうです！

【科学館サイパル（旭川市）】

体験を楽しんでいる様子が伝わってきます。

【アートホテル旭川　夕食】

　美味しそうな夕食ですね！しっかり食べられたかな？

朝，保護者の皆さんと教職員に見送られながら，６年生３名が修学旅行に出発しました。「健康と安全，公共マナー，集団行動等，気を付けることはたくさんありますが，それらに留意しながら楽しい思い出をたくさんつくって，帰ってきたら待っている人にたくさん思い出話をしてほしい」旨の話をして送り出しました。

元気な顔で帰ってきてくれることを願っています。

本校では５月から全校児童が縦割り班ごとに食事をしています。今日は６年生３名がいないので，ちょっと寂しい給食時間になったかもしれません。

２校時は偶然にも全ての学年が算数でした。

【１年生】算数

　２０までの数を，ブロックを使って学んでいました。

　学んだことがわかりやすく整理されています

友達といっしょに学んでいます

一人お休みなので今日は先生と

【２年生】算数

　順番を工夫して計算することを学んでいました。

ICT機器を活用して，視覚的に学習をサポートしています

先生や友達が学習をサポート　みんなで学びます

【３年生】算数

　ドリル問題に取り組んでいました。

３年生２名のうち１名は欠席のため自宅でオンライン授業

【４年生】算数

　これまでに学んだ筆算を振り返っていました。

４年生は３人仲良く学習

【５年生】算数

　これまで学んだことを生かして，図形の角についての問題に取り組んでいました。

一人で学ぶこともあれば

先生や友達と学ぶことも

【６年生】算数

　データのまとめ方，読み取り方について学んでいました。

今日は一人欠席　間接指導も支援員さんのサポートで充実

【６年生】理科

植物と気体の関係を調べる実験です。

【５年生】国語

私が小学生の頃も扱われていた「大造じいさんとがん」の学習でした。

【３・４年】外国語活動

外国語活動が始まってから随分経ちますが，生でALT（外国語指導助手）の発音を聞くことができる今の子どもたちは，とても幸せだなと思います。発音が良い子が増えました。

【１・２年生】体育

縄跳びの練習に取り組んだ後，ドッジボールをしました。１年生は，やり方を覚えているようです。

天気が悪いので外で遊べない昼休みの様子

それぞれそれなりに楽しく過ごしていました。

今日は水泳授業の日。本校の水泳授業は浜頓別町水泳プールを利用して行っていますが，本日は全道的に強い雨。「どうして今日なの？」と思いましたが，仕方ありません。

朝登校してきた子供たちも「今日はプールあるの？」と心配顔。おそらく室温や水温については問題ないと思いますが，浜頓別町に気象警報が出されているため，バスの運行も確認しなければなりません。子供たちには「まだ決まっていないよ」と返事をしました。多くの子が水泳授業を楽しみにしているようです。

室温と水温，バスの運行に問題がないとのことで，子供たちはバスで浜頓別に出発しました。

玄関前に集合　心配のあまり浮かない表情だった子も笑顔です

バスに乗って元気に出発しました

水泳，スキーの授業で校長はお留守番。自習の子が居る場合に対応します。今日は出席児童全員が水泳授業に参加できるとのことで，自習はなし。子供たちが笑顔で無事に帰ってくることを祈りながら待つことにします。

今日は２学期始業式，登校時間帯は７：４５～８：００なのですが，それよりも前に１年生～４年生数名が到着していました。みんな素敵な笑顔でした。（写真を撮り忘れてしまいましたが）１時間目はそれぞれの教室で過ごし，２時間目は体育館で始業式を行いました。とても良い姿勢で，話す人の方をしっかり見る人がたくさんいました。２学期の終業式まで続くと良いですね。

全ての学年が揃っているわけではありませんが，早くも夏休みの作品の展示が始まっています。

休み時間には学年を問わず一緒に遊ぶ子供たちの姿が

写真ではわかりませんが，みんな素敵な笑顔です。「学校が始まったのだ」と改めて実感。２学期も浜鬼っ子の笑顔であふれる学校になりますように。

７月２１日（土），さるふつ観光まつりの前夜祭で村内小学校３校がよさこい演舞を披露しました。出番は開会直後の１番目。

緊張感と高揚感が入り交じった様子の５・６年生

好天に恵まれ，既に結構な観客がいました

画像が粗くてすみません　気合いの入った演舞に感動

やり切った表情の５・６年生　よくがんばりました

７／１２（金）に３～６年生が，夏の交通安全 セーフティーコールに参加しました。

道外からお越しのライダーさんへ安全運転を呼びかけ

車を運転する方にも交通安全を呼びかけ

沿道で旗を振り交通安全をアピール

「シートベルトしなさい！」と叫ぶ子も

「がんばりました」アピールはバッチリ！

国道沿いを歩く浜鬼志別小の子どもたちにとって交通安全は大切なこと。ドライバーの皆さんが安全運転を心がけてくれると良いですね。

猿払村は社会科見学や宿泊学習，修学旅行などを合同で実施しています。

猿払村は保育所１⇒小学校４⇒中学校１　という流れになっているため，小学校入学時にこれまで顔を合わせていた仲間と別れ，中学校入学時に再会する形です。

修学旅行などの合同行事には，４年生～６年生の間に少しずつ（年１回）交流を重ね，よりスムーズに中学校入学を迎えられるようにするというねらいもあります。

今日は本校で修学旅行の班交流が行われました。班行動や宿泊のリーダー（班長・室長）を決めたり，自主見学の行き先を話し合ったりとやることはたくさんあります。昨年に顔を合わせてはいるのですが，それは過去の出来事。最初はどうしても固い雰囲気になりますが，少しずつやわらかい雰囲気になっていきました。

掲載がすっかり遅くなってしまいましたが，６月３０日（日）に運動会を実施しました。

当日は若干風が強めでしたが，丁度良い気温で，子どもたちはしっかりと持てる力を発揮することができたと思います。観客の皆様も，落ち着いて子どもたちの活躍する姿を観ることができたのではないでしょうか。「勝っても負けても一生懸命やり切ろう」を体現できた一日だったと思います。

総練習前日になり，やっとグラウンドで練習することができました。

グラウンドでの練習が少なく，児童の半数は１・２年生のため，立ち位置の確認からしなければなりません。どうしても時間がかかります。

３校時は入場行進→開会式→ラジオ体操→応援合戦を行いました。

まずは集合

入場行進前整列　スカーレットスター班

入場行進前整列　ブルーダイヤ班

入場行進

応援合戦　ブルーダイヤ班

応援合戦　スカーレットスター班

午後はファミリー班対抗種目「二人三脚」の練習。高学年が主体となって行いました。

グラウンドでの練習が不足しているため，立ち位置などに戸惑う場面が多々見られましたが，明日の総練習では，精一杯頑張る姿を見せてくれると思います。

今週末はいよいよ運動会。

少しずつ準備を進めてきたのですが…。

先週末から雨が続いているため，グラウンドで練習することができません。
練習は体育館で行っていますが，立ち位置や入退場など，実際の場所で行わなければわかりづらいものがあり，上手くできるかどうかは微妙なところです。週末に向けて天候が回復する見込みなので，やれるところまでやるしかありません。

月曜日の練習の様子を紹介します。

体育館に集合

ラジオ体操　まだまだ修行が必要

表現の衣装を着用　１年生はまだお手伝いが必要

３・４年生はよさこいソーラン　格好いいぞ！

５･６年生は南中ソーラン　動きが激しく大変そう

１・２年生は花笠音頭　かわいらしいの一言

いよいよ運動会の取組が始まりました。

浜鬼志別小の運動会は縦割り班（２班）対抗なので，チームごとに団結する場が必要です。今日はチームごとに集まってメンバーの顔合わせやリーダー，めあての確認などを行いました。競技練習が始まると，作戦を立てたりもします。少しずつ，ゆっくり準備を進めていきます。

今年のチーム名はブルーダイヤ班（青），スカーレットスター班（赤）

スカーレットスター班のメンバー

ブルーダイヤ班のメンバー

６日（木）に防犯教室を行いました。

まずは低・中・高学年別に教室で授業をしました。

【低学年】

低学年は動画を観ながら「いかのおすし」を学びました

 【中学年】

中学年は，「いかのおすし」を確認して，連れ去り事案場面をロールプレイ

【高学年】

高学年は，学校周辺の危険度が高い場所を地図で確認

それぞれの学年での授業が終わったら，体育館に集合して全校で防犯教室を行いました。

縦割り小班でそれぞれの学習の成果を交流

活動を見守っていただいた知来別駐在所 楠美巡査部長からのお話

子供たちはしっかり「いかのおすし」を覚え，ロールプレイで「こういうときにはどうするか」について考えることができました。また，危険度が高い場所について理解することもできたと思います。しかし，大切なのは，今日学んだ知識や対処方法を，実際の連れ去り案件等に遭遇した時に使うことができるかどうかだと思います。そういう場面に出くわさないのが一番ですが，万一遭遇してしまった場合，子供たちが適切な対処をすることができるようにしておくことが真の防犯につながるのだと思います。

【生活】

１年生「おはなし　しにいこう」インタビューの記録

【国語・書写】

３･４年生　毛筆作品

５・６年生　毛筆作品

６年生「私の枕草子」枕草子に倣って自分の思いを文に表しました

【図工】

１年生「やぶいた　かたちから　うまれたよ」

２年生「ふしぎな いきもの あらわれた」

３・４年生「絵の具のぼうけん　たのしさ発見！」

５・６年生「いろどりいろいろ」

【１・２年生　体育】

毎年全校で行っている新体力テストに向けた練習をしていました。

反復横跳びに一生懸命に取り組む１年生

終わったら自分の記録の場所にシールを貼ります　やる気が出ますね

他の種目も同様の掲示があり　全校児童がそれぞれシールを貼ります

いつでもすぐに取り組めるようコーナーが設けられています

【３年生　理科】

光の学習で虫眼鏡の使い方を学んでいました。 

危険を伴うので注意事項はしっかりと説明します

【４年生　理科】

電気の学習で，キットの組み立てを行っていました。

進行役がいて，全員同じ作業に取り組んでいました

【５年生　社会】

この辺では見ることができない米作りについて学んでいました。

実際に見ることができないので動画で学びます

【６年生　社会】

日本の歴史について学んでいました。

昔の米づくりについて学んでいました

落ち着いて学習に取り組みます　さすが６年生

浜鬼志別小学校では毎年，連休が近づくと鯉のぼりを揚げています。

この鯉のぼりは，記念行事の際に地域自治会から贈られた品だそうです。

浜鬼志別は風が強いので，毎日朝に揚げて，夕方に下ろしています。

この鯉のぼり，今年は１年生の子供たちに大人気です。

公務補さんが鯉のぼりを揚げる準備をしているところに登校してくる１年生。「鯉のぼりだ！」「さわってみたい！」と駆け寄ります。一緒に登校している上級生もそれに付き合います。１年生はワイワイ，キャーキャーと大盛り上がりで，鯉のぼりを触ったり，揚げる作業を見守ったりしています。その姿に私たち職員も何だかほっこりした気持ちになります。

明日は振替休業日のため，明日から連休に突入です。鯉のぼりは残念ながら今日で終わり。本当は連休中も揚げていたいのですが，前述の通り浜鬼志別は風が強く，飛ばされてしまうことがあるため自粛しています。

子供たちが鯉のぼりのように，元気にすくすくと育ってほしいものです。

４月２８日（日）は学習参観日でした。多くの方々にご来校いただきました。

【１年生】

１年生はひらがなの学習　みんな一生懸命でした

８人いるのでペアも４つ　ペア学習も楽しくできました

【２年生】

２年生はくり上がりのあるたし算に挑戦

仲間と協力して学習に取り組みます

【３・４年生】

３年生は１人お休みで１人旅　黙々とドリルに取り組みます

４年生はグラフや表の学習　ノートにグラフを作りました

【５・６年生】

５年生は体積の学習　実物を使って頭を寄せて考えて

一人一人が黒板に考えをまとめていきます　やる気満々でした

６年生は和暦を西暦に変換する式を考えていました

１人欠席で２人でしたが，一人一人の学びに向かう力を感じます

どの学級もしっかりと学習に取り組んでいたように思います。素晴らしい姿でした。この姿がいつでも見られるよう，教職員全員で支えていきます。