廊下に展示された作品をご紹介します。

（参観日に来校された皆様はご覧になったかと思います）

１・２年生学級の掲示板には，１年生の「自分が知っていること，調べて知ったことを紹介する作文」や，２年生の「短い文で自分の感じたこと・思っていることを表現した作品」が掲示されていました。

字を書くだけでも大変そうにしていた１年生ですが，
今では立派に作文することができるようになりました。

「かけ算が楽しい」ことを短い文で伝えた作品です。繰り返しが面白いですね。

作文の他に，生活科で育てたあさがおのつるを使って作ったリースも展示されていました。

みんな上手にできました

３・４年生教室前には，図工作品が展示されていました。手作りのランプです。

内側に光源を入れると，セロファンなどで色がつき，美しく輝きます

【メディアにふれる時間，見直せたかな？】

　以前に掲載した保健室前の掲示はどうなったでしょう？

毎日目標をしっかり達成できている子もいれば，ほとんど達成できていない子も。
目の健康維持，学習時間の確保，規則正しい生活習慣…色々な要素が関わっていますので，今後も是非気を付けて生活してほしいものです。
達成できた人は良い状態を維持するか，更に高い目標をもつのも良いでしょう。
達成できなかった人は，今後も意識して日常生活を送ってほしいです。

今では日常生活とメディア機器を切り離して考えることは難しいと思います。
メディア機器と「うまくつきあう」ことが重要です。
今のうちから自分で自分をコントロールする力（自己管理能力）を少しずつ育てる必要がありますね。

先週から中休みはスポルト５でなわとびに取り組んでいます。検定合格に向けて練習に励んでいます。

二重跳び　連続何回できるかな

小グループで一緒に練習

交差跳び　腕の交差のさせ方，回し方がポイント

検定合格に向けてがんばっています

北海道教育大学旭川校の芳賀准教授と現役学生の盛田さんにお越しいただき，出前授業をしていただきました。

簡単に接続できる電子装置を使って回路を組み立て，オリジナルの警戒音をつくったり，音を制限した音階で簡単な作曲をしたりとバラエティーに富んだ内容でした。

簡単な作業で音を作ったり，メロディーを作ったりすることができるという点で，子供たちは初めてのことで緊張しつつも，楽しそうに活動に取り組んでいました。

普段の音楽の授業では扱わない内容で，簡単で面白いということもあり，あっという間の２時間をすごしたようです。

宗谷管内算数数学教育研究大会で５・６年生の授業参観がありました。

担任教師も子供たちも緊張していたと思いますが，教師と子供の息が合い，教師がいない状態でも児童同士の意見や解き方の交流が活発に行われた，とても良い授業だったと思います。

授業後の研究協議でも，授業の進め方や子供たちの姿に肯定的な意見が多く出されました。研究協議も有意義なものとなりました。

５・６年生の成長を改めて実感した一日でした。