【１・２年生】

１年生は一生懸命ひらがなの練習。「と」を書いています。

２年生は「えいっ」というお話の学習です。

【３・４年生】

体育。わかりづらいと思いますが，たすけ鬼をしています。

【５・６年生】

５年生は国語「いつか、大切なところ」

６年生は算数の線対称・点対称の学習　それぞれの結果を交流中

１９日（水）に全校朝会を行いました。

司会進行は児童会本部（三役）。原稿を片手に準備中。

１年生もしっかり並べました。整然としています。

今回の全校朝会では，各学級で決めた学級目標を披露しました。

５・６年学級は資料を用意して３人で発表。声の調子や大きさがGOOD

３・４年学級は代表者一人で発表。姿勢が素晴らしい！

１・２年学級は２年生が代表して発表。しっかり発表できました。

それぞれの学級で決めた学級目標に向かって，色々なことに挑戦してほしいと思います。
結果も大事ですが，何にどのように挑戦したかが重要。
経験や振り返りが成長につながります。

４月１６日（日）に学習参観・懇談を行いました。気温が低く，久しぶりの雪に見舞われましたが，そのお陰？でお父さん方もたくさん来てくださいました。

昼頃には雪が積もり始めました

【１・２年学級】

＜１年生＞

複式授業なので支援員さんに手伝ってもらいながら

自分の名前などをきれいに書きました　担任の先生も見守っています

＜２年生＞

複式授業には慣れている２年生　先生の説明をしっかりと聞いています

先生がいなくてもしっかりと課題に取り組めます

【３・４年学級】

＜３年生＞

背中からも先生の話をよく聞いていることが分かります

黙々と課題に取り組む姿も素敵です

＜４年生＞

まずはわり算の練習プリントからスタート

続いて今日の本題に突入　カメラに気づかれました

【５・６年学級】

＜５年生＞

５年生も立派ですね　説明をしっかり聞いています

タブレットを使いながら学習を進めます

＜６年生＞

まずは自分たちで漢字の学習を進めます

６年生もタブレットを使って課題に取り組みました

授業参観後，学級懇談，全体懇談とＰＴＡ総会を行いました。

終了後にご指摘いただいたのですが，担任等の紹介を失念しておりました。大変申し訳ありません。後日何らかの形で紹介させていただきます。

各教室で授業が始まりました。一部様子をご紹介します。

１・２年生　１年生が学校生活に慣れるまで，いろいろなスタイルで授業をします

３・４年生　支援員の協力を得て，複式授業スタート（手前が新３年生）

５・６年生　２つのグループで話し合い活動　学校のリーダーです

４月６日，新学期がスタートしました。

着任式では２名の職員が紹介され，始業式では，新しい担任が発表されました。

着任式　子供たちの姿勢が素晴らしいです

担任発表は子供たちにとって一大イベントです。自分たちの予想や希望と照らし合わせ，一人発表する度に，声が上がりました。

学級の仲閒や担任の先生と良い関係を築いて，充実した１年間になることを願っています。

入学式では，５名の新１年生を迎えました。

６年生のサポートでしっかりお辞儀ができました

とても良い姿勢です

しっかりお返事できました

退場もかっこよくできました

１年生はとても立派でした。２～６年生も上級生らしく，立派な態度で式に臨むことができたと思います。

１年間今日の気持ちを忘れずに，一人一人が大きく成長してくれることを願っています。

本日，令和４年度の全ての教育活動を終え，修了式を行いました。
卒業式に引き続き，１～５年生は立派な態度で臨むことができました。

卒業式の経験が生きていますね

一人一人が名前を呼ばれ，学年の代表が修了証書を受け取ります。

【１年生】

【２年生】

【３年生】

【４年生】

【５年生】

どの子もはっきりと返事をし，代表者の所作も立派でした

続いて１年間の成果や次年度頑張りたいことを学級の代表者が発表しました。

１年間の成長を感じさせる１年生～５年生の姿に感動し，喜びを覚えました。
４月からも色々なことに挑戦して，成長していってほしいと思います。

ご家庭の皆様，地域の皆様，そして関係各位のお力添えで，令和４年度も子供たちを大きく成長させることができました。心より感謝を申し上げます。

今後も変わらぬお力添えを賜りますよう，お願い申し上げます。

３月１９日に卒業式を挙行しました。

制服に身を包み凜々しい姿の卒業生

在校生の態度も立派でした

卒業生７人が卒業証書を受け取りました

この１年間６年生の皆さんと一緒にがんばってきたことを忘れません

さようなら浜鬼志別小学校

卒業生の前途に幸多からんことを　卒業おめでとう

在校生の卒業生への感謝の気持ち

卒業生の在校生，家族，教職員への感謝の気持ち

親の子を思う気持ち　家族を祝う気持ち

教職員の卒業生への祝福の気持ち

様々な思いが感じられる，素敵な卒業式だったと思います。

１９日（日）は本校の「第112回卒業証書授与式」。ご来賓をお招きするのは控えさせていただきましたが，卒業生のご家庭の皆様，在校生，教職員で卒業生の門出を祝いたいと思います。良い日になりますように。

１６日（木）に卒業式の総練習を行いました。

前日にほぼ完成した式場

見事な所作の卒業生

在校生はどの学年も終始良い姿勢

一般的には総練習の終了後に手直しするところを確認し，残りの時間や翌日に練習するものですが，今年に関しては在校生の態度や卒業生の所作も立派で，全体で手直しする部分が見つかりませんでした。
立派な態度で臨めた総練習。卒業式当日もこのような気持ちで臨んでほしいと思います。
総練習後の休み時間にはステージ上に５・６年生が集まり，自然な流れで在校生を呼んで写真撮影。とても良い雰囲気で，見ている私も温かい気持ちになりました。

１９日（日）予定の卒業式の準備が進んでいます。

在校生が廊下や式場の装飾を手分けして行いました（先週）

大事なステージは５年生が頑張りました（先週）

放課後には職員によって体育館の半分の準備が完了（先週）

６年生教室前にはカウントダウンの表示が

式練習も始まりました

やるべき時にしっかりやれる立派な６年生

今日は在校生の呼びかけ練習がありました。自分の出番以外の態度や姿勢も初日にしては合格ライン。６年生を祝福し，感謝の気持ち，惜別の気持ちを伝える大事な式。全校児童が頑張っているように感じます。

３月３日に６年生を送る会が開かれました。

１年生と一緒に入場（パフォーマンスつき）

新児童会（令和５年度）の初仕事

主役の６年生

【１・２年生】

１・２年生は

心温まる替え歌と

手作りプレゼントで感謝の気持ちを表現しました

【３・４年生】

３・４年生は自分たちのことを忘れないよう

自分たちにまつわる○×クイズを出題

６年生に回答してもらい楽しませました

【５年生】

５年生は

６年生の思い出の写真をカードにした神経衰弱をつくり

ファミリー班対抗神経衰弱を行いました 

カードを選ぶのは６年生

在校生はアドバイス

【ファミリー班】

２つのファミリー班からは

感謝の気持ちを表す呼びかけや

メッセージカードが贈られました

【６年生から】

６年生は…どこかで見た舞台…

実は学芸会の劇の場面　セリフを変えて…

それぞれの学年の発表に賛辞を送りました

アイディアは６年生が考案　さすがは６年生！

【おまけ】

教職員は楽器演奏・ビデオメッセージ・弾き語り等を披露

互いの感謝の気持ちや思いやりがあふれる，とても素敵な時間になったと思います。
６年生には是非，自信をもって中学校に進んでほしいものです。


 

６年生を送る会の準備が進められています。

浜鬼志別小では，ファミリー班ごとに準備を進めます。

ファミリー班「青」はものづくりに取りかかっていました。

ファミリー班「青」その１

ファミリー班「青」その２

ファミリー班「青」その３

ファミリー班「赤」は，全体で意見を出し合う活動をしていました。

５年生が中心になって意見を集めます

それぞれが意見を考えているところです

６年生抜きで準備を進めるので，ここからは５年生がリーダー的な役割を担います。

６年生に喜んでもらうにはどんなことをすれば良いかを決め，３月３日当日に向けて，準備を進めています。

以前も出前授業でお世話になった，北海道教育大学旭川校芳賀准教授と学生４名にお越しいただき，ミニコンサートを開いていただきました。

愉快なトークと演出で序盤から子供たちの心をつかみ，マリンバやピアノの連弾や管楽四重奏，管楽器の名前や音の出し方，管楽演奏などで魅了しました。 

芳賀准教授の楽しいトークと学生さんたちの明るく楽しい演出

　ずれながら演奏してループさせるマリンバ連弾

ピアノの弦を色々な方法で震わせて音色の聞き比べ

管楽器の形や名前，音の出し方を紹介

管楽四重奏

練習したスタンディングオベーションとアンコール

アンコールに応えてピアノ四連弾

最後は皆で一体になって盛り上がりました

子供たちにとって非常に濃密な時間となりました。
下校時に体育館で片付け作業をする皆さんに，お礼を言いに行く子供たちがたくさんいました。
また一つ，本校の子供たちの素晴らしさを見つけることができました。

このような機会を提供していただいた北海道教育大学旭川校の芳賀准教授と学生さんたちに心より感謝申し上げます。

２４日（火）６校時に３～５年生が集まり，次年度の児童会活動についての意見交換を行いました。

　まずは各学年の児童数が減少したことに伴い，児童会組織の改編とその原案を提案し，子供たちの了解を得ました。

　これまでの委員会は「図書」「環境」「保体」の３つで構成されていましたが，新年度からは「はまおにっ子委員」の１つだけとなり，新４～６年生全員で学校をよくするために必要な活動を自分たちで決めて行うことになりました。児童会三役（書記局）はその中心的な役割を果たします。また，児童会三役も選挙ではなく，話し合いで決めることになりました。

　次に「リーダー（児童会三役）になる人」「メンバー（委員）になる人」はそれぞれ，どんなことを頑張れば良いかについて，小グループに分かれて話し合い，結果を交流しました。

交流の結果…

「リーダーになる人」
　　　・ 責任感をもつ　　・ しっかりする　　・ 全校の手本になる　　・ 積極的に行動する
　　　・ ルールを守れる　　・ リーダーシップがある　　・ 優しくできる　　・ 困っている人を助ける

「メンバーになる人」
　　　・ たくさん意見を出す　　・ 話を聞く　　・ 言われたことができる　　・ 協力しあう
　　　・ リーダーをサポートする　　・ 仲良くできる　　・ 仕事をちゃんとする

このような意見が出てきました。これまでの委員会活動の経験が生きた，良い意見ですね。　　　

　感心したのは，３～５年生の全ての子供たちが，文句を言うことなく，真剣に話を聞き，話し合いを行ったことです。大変素晴らしいことだと思います。４月からの新しい形の児童会活動（委員会活動）が楽しみになりました。

　次回は話し合いによって新しいリーダー（児童会三役）を決めることになります。新しい仕組みでは，過去の取組にとらわれず，「学校がよりよくなる」活動を自分たちで決め，実践します。子供たちの主体性，積極性が育つことを期待しています。

朝いつも通りの時刻に玄関に向かうと，既に靴箱に誰かの外靴が入っていました。

「もう来ている子がいる」登校時刻より５分以上早く登校しています。

いつもなら「早すぎるよ～」と声をかけるところですが，今日は始業式。何となくその子の気持ちが分かります。

その後も続々と重い荷物を抱えた子供たちが登校してきました。みんな元気そう。

「学校に子供が帰ってきた」そう実感します。

給食を食べ終え，歯磨きをする子供たち（５・６年生）

元気な姿を見て安心しました。

子供たちが帰ってくると，学校が活気に満ちあふれます。

久しぶりに会う公務補さんと楽しく関わっています

「浜鬼っ子たちの力を伸ばすためにできることをやっていこう」という思いを再確認したのは，私だけではないはずです。

廊下に展示された作品をご紹介します。

（参観日に来校された皆様はご覧になったかと思います）

１・２年生学級の掲示板には，１年生の「自分が知っていること，調べて知ったことを紹介する作文」や，２年生の「短い文で自分の感じたこと・思っていることを表現した作品」が掲示されていました。

字を書くだけでも大変そうにしていた１年生ですが，
今では立派に作文することができるようになりました。

「かけ算が楽しい」ことを短い文で伝えた作品です。繰り返しが面白いですね。

作文の他に，生活科で育てたあさがおのつるを使って作ったリースも展示されていました。

みんな上手にできました

３・４年生教室前には，図工作品が展示されていました。手作りのランプです。

内側に光源を入れると，セロファンなどで色がつき，美しく輝きます

【メディアにふれる時間，見直せたかな？】

　以前に掲載した保健室前の掲示はどうなったでしょう？

毎日目標をしっかり達成できている子もいれば，ほとんど達成できていない子も。
目の健康維持，学習時間の確保，規則正しい生活習慣…色々な要素が関わっていますので，今後も是非気を付けて生活してほしいものです。
達成できた人は良い状態を維持するか，更に高い目標をもつのも良いでしょう。
達成できなかった人は，今後も意識して日常生活を送ってほしいです。

今では日常生活とメディア機器を切り離して考えることは難しいと思います。
メディア機器と「うまくつきあう」ことが重要です。
今のうちから自分で自分をコントロールする力（自己管理能力）を少しずつ育てる必要がありますね。

先週から中休みはスポルト５でなわとびに取り組んでいます。検定合格に向けて練習に励んでいます。

二重跳び　連続何回できるかな

小グループで一緒に練習

交差跳び　腕の交差のさせ方，回し方がポイント

検定合格に向けてがんばっています

北海道教育大学旭川校の芳賀准教授と現役学生の盛田さんにお越しいただき，出前授業をしていただきました。

簡単に接続できる電子装置を使って回路を組み立て，オリジナルの警戒音をつくったり，音を制限した音階で簡単な作曲をしたりとバラエティーに富んだ内容でした。

簡単な作業で音を作ったり，メロディーを作ったりすることができるという点で，子供たちは初めてのことで緊張しつつも，楽しそうに活動に取り組んでいました。

普段の音楽の授業では扱わない内容で，簡単で面白いということもあり，あっという間の２時間をすごしたようです。

宗谷管内算数数学教育研究大会で５・６年生の授業参観がありました。

担任教師も子供たちも緊張していたと思いますが，教師と子供の息が合い，教師がいない状態でも児童同士の意見や解き方の交流が活発に行われた，とても良い授業だったと思います。

授業後の研究協議でも，授業の進め方や子供たちの姿に肯定的な意見が多く出されました。研究協議も有意義なものとなりました。

５・６年生の成長を改めて実感した一日でした。

１・２年生教室前の図工作品です。

私が子供の頃には，図工といえば「ものを作る」「絵を描く」などの技能が重視されていたように思います。今は，技能だけではなく，創造的に発想・構想する力も重視されています。例えばこの題材では，画用紙に自由に絵の具を落とし，紙を傾けて絵の具を垂らした結果からイメージを膨らませ，それを絵（作品）に仕上げます。

１つ１つの作品に個性があります

いろいろな方向に絵の具を垂らしたんですね　面白い作品になりました

こちらは３・４年生教室前の図工作品です。

普段の学校生活を考えて「学校もりあげマスコット」をイメージし，形にした作品です。

こんなにたくさんのマスコットを生み出しました

絵の丁寧さも評価ポイントではありますが，普段の学校生活から想像を膨らませ「こんなマスコットがいたら面白い」「学校生活が盛り上がりそう」と感じるマスコットを生み出す力が主な評価ポイントです。

「べんきょうくん」マスコットの解説を読んで納得　なぜに三角！？

「いろえんぴつちゃん」色合いと表情が気分を盛り上げそう

保健室前にこんな掲示が登場しました。

先週行った視力検査の結果の一覧を見ると，４月の検査に比べて視力が低下している児童が目立ちます。遺伝の関係もあるのでしょうが，それ以外の要素で視力が低下した可能性もあるのではないでしょうか。これからの時代は，TV，タブレット，スマホ，携帯ゲーム機等を全く使わない生活は難しいと思います。それであれば，心身の健康を保つため，利用環境や使用時間等を考え，自ら調整する習慣を身に付ける必要があります。

この掲示は児童一人一人がそれぞれの目標を立て，それを守れた日はゲーム機のシールを貼っていくという取組です。守れたか，守れなかったかも大切ですが，メディア利用について「自らの生活を振り返る」ことに大きな意味があると思います。大人も例外ではありませんが，便利で楽しいメディア機器は，「ついつい」「何となく」利用時間が増えてしまいがちです。目標を立て，昨日自分の行動を振り返ることで「明日は（も）がんばろう」と思えるのではないでしょうか。

　果たして結果はどうなるのでしょう？滑り出しは順調なようですね。

生活科では様々な体験を通して，学校や家庭，身近な自然や地域，人との関わりなどについて知り，そのよさに気づいていきます。

今回はアサガオやミニトマトの栽培の観察記録をご紹介します。

１年生がかいたアサガオの双葉のスケッチ　形や色をしっかりとらえています

２年生がかいたミニトマトの花のスケッチ　花の形，茎の細かい毛をよく捉えています

５・６年生になると，家庭科が始まります。掃除，洗濯，裁縫，調理などの衣食住や，団らん，家事分担などの家族・家庭生活，お金やものの使い方などの消費生活についても学びます。

今回はエプロン製作の作品が展示されていたのでご紹介します。

私自身，家庭科で裁縫を経験したのですが，当時は「玉留め」ができないまま裁縫の学習が終わったことを憶えています。人数の多い学校だったので，教員の手が回らなかったのでしょうね。小学校教諭になり，教える立場になって慌ててやり方を身に付けたことを思い出します。浜鬼志別小学校は少人数なので，色々教えてもらう機会が多くて良いですね。

色々やるべきことも多く，最近なかなか学校の様子をお伝えすることができていませんでした。

今日は「クラブ活動」の様子を紹介します。

浜鬼志別小学校のクラブは４～６年生が参加しています。クラブは，「スポーツクラブ」「室内遊びクラブ」「ハンドメイドクラブ」の３つ。今日は室内遊びクラブの構成員が何と全員欠席。「スポーツクラブ」と「ハンドメイドクラブ」が活動していました。

【ハンドメイドクラブ】

　名前の通り，色々な物を手作りするクラブです。今日はお菓子作りに挑戦！果たしてうまく作ることができるのでしょうか。私が撮影に行くと，せっかく作ったお菓子を食べられてしまうのではないかと警戒した表情の子供たち。「あげないよ！」と言われてしましました。

【スポーツクラブ】

　名前の通り，様々なスポーツを楽しむクラブです。今日はフットサル？に挑戦。身体を動かすことが大好きな子供たちが生き生きとした表情で楽しそうに活動していました。

少し前になりますが，９日（日）学芸会を開催しました。

感染症拡大防止に配慮をし，家族限定（祖父母，兄弟含む）による学年別（１・２年，３・４年，５・６年）の公開となりましたが，たくさんの方に観に来ていただきました。

どの学年も総練習の発表よりさらに磨きが掛かり，よい発表だったと思います。総練習の様子をしっかり反省したことがよくわかりました。良い経験をしたのではないかと思います。

画像では様子がなかなか伝わらないとは思いますが，いくつか紹介させていただきます。

【１・２年生】

【３・４年生】

【５・６年生】　＊ 欠席者の画像は総練習時のもの

９日（日）は学芸会です。

感染拡大防止の観点から，ご案内の範囲を限定し，今年も１・２年生，３・４年生，５・６年生に分かれての発表となります。

それぞれの発表の間には，会場消毒，換気の時間を十分にとっていますが，ご来校いただく皆様には，手指消毒，検温などへのご協力をお願いします。

９日（日），ご家庭の皆様には是非ご来校いただき，子供たちの日頃の学習の成果，練習の成果をじっくりとご覧ください。

昨日行われた総練習（互いの発表を見合う場でもあります）の様子を一部ご紹介いたします。

現在，学芸会に向けた取組が本格化しています。練習風景もよく見られるようになりました。それぞれの演目の完成度を高めるべく，子供たちは毎日，練習に取り組んでいます。音楽室をのぞくと，１・２年生が器楽演奏の練習をしていました。

音楽室には１年生　きちんと距離をとっています

図工室には２年生　同じ方向を向いて練習　がんばっています

運動会にも設置されていた「みんなのキラリ」コーナー。学芸会に関するたくさんの「キラリ」メッセージが貼られています。個人のキラリを書くので，貼られたメッセージの量は学年の人数にほぼ比例しています。みんな「キラリ」を見つけるのが上手ですね。

学芸会のテーマは，体育館につながる１Ｆ廊下に掲示されています。ちょっと薄暗いのが残念。

２Ｆ廊下を歩くと，日常の学習活動に関する掲示を見ることができます。

国語の授業で書いた個人短編小説大人っぽい書き出しに驚きました

お花紙を使った図工作品

色の重なりが素敵ですね

国語の授業で俳句

個性的な作品が勢揃い

こちらは短歌？　画像からイメージをふくらませたようです

船の水彩画も完成

細かいところまでよく描けています

形をしっかりと捉えています

色使いが上手　陰影で重厚感が

１５日（木）は１・２年生の授業参観でした。

生活の授業で見学学習での体験のまとめに取り組んでいました。

１年生は作文と絵（絵日記風）でまとめていました。

下書きは既に完成しているので，あとは清書だけ。

１学期より字が上手になっていることに驚きました。

，２年生はジャムボードに付箋や画像を貼り付けてまとめていました。

２年生が器用にタブレットを操り，付箋や画像を操作する姿を見て

「時代はどんどん変わっていくのだな」と改めて実感。

皆で付箋や画像を貼り付けたフィールドはTVにも映し出されています

自分の発見や感想が書かれた画面上の付箋や撮影した写真を貼り付けるフィールドは共通。

誰かが貼り付ければ，他の人の画面からも見られるようになります。

ご来校いただいたご家庭の皆様，タブレットを使った授業はいかがでしたか？

ご来校ありがとうございました。

１４日（水）は５・６年生の授業参観でした。

教科は理科。

５年生は教室で「流れる水のはたらき」を学習しました。

動画に撮った実験の様子をもとに，流れる水のはたらきをまとめて

さらに新たな実験を行い，タブレットを使って水の流れる方向を書きこんだり，実際の実験結果に戻って考察を深めたりしていました。

画面は児童のタブレット画像「水の流れをペンで書きこんで」

ペンで水の流れを書きこむ児童

再び実物を見つめて検証

６年生は理科室で「土地のつくり」を学びました。

地層の画像を見て，気づいたことを「ジャムボード」に付箋で貼り付けていきます。

ジャムボードは全員で共有しているので，他の人が気づいたことをすぐに知ることができます。

また，自分の気づいたことをすぐに全員に知らせることができます。

こうすることで特に全体交流の時間を設けなくても，自然に交流ができるという仕組みです。

こちらは親子で一緒に考えていました。

授業は教頭先生　座りながらにして全員の考えを見ることができます

タブレットを活用した授業でした。

子どもたちが主体的に学習に取り組む姿をご覧いただけたのではないかと思います。

ご来校いただいた皆様，ありがとうございました。

９月１３日（月）に，３・４年生の授業参観を行いました。

教科は音楽，内容は器楽合奏の練習でした。

この日は曲の一部分を個人練習し，全体で合奏を試みました。

手本となる音源をタブレットで流し，それに合わせて個人練習。

昔はパートごとに手本を作って，カセットテープなどに録音したものですが，今は本当に便利になりました。

授業参観に来てくださったお家の方に協力していただきつつ練習を重ねます。

普段よりも素直な子もいれば，照れているのか素直になれない子も。

個人練習の後，合奏に挑戦しました。練習途上なので，「うまくいかないかも」と思いましたが，思いのほか良い合奏となりました。最後は手本の音源抜きで合奏しましたが，これもまずまず成功。３・４年生は器楽演奏が上手でした。

参観いただいたご家庭の皆様，頑張るお子さんの姿をご覧いただけたのではないでしょうか。

ご来校ありがとうございました。

９月８日はマラソン大会でした。

１・２年生は１㎞，３・４年生は1.5㎞，５・６年は２㎞を走りました。

中・長距離が得意で意欲満々な子，苦手で後ろ向きな子，大会ということで緊張している子など，開始前は様々な様子でしたが，いざスタートすると皆一生懸命。素敵な子どもたちです。

ゴール近くの表情も良かったです。お子様の頑張りを見に来てくださった保護者の皆様，ご声援ありがとうございました。

９月に入り，子供たちは様々なことに取り組んでいます。まずはマラソン。スポルト5の取組です。休み時間にグラウンドトラックを周回し，周回数を個人カードに記しています。その成果は明日開催予定のマラソン大会で！
全学年で取り組んでいます

授業で取り組んだ作品も掲示されています。中には制作途中のものも。

廊下に置いてあった水彩画　完成なのかな？　陰影が上手

５・６年毛筆

３・４年毛筆

１年生は絵日記的　２年生は作文

今回は廊下の掲示物を紹介してみました。子どもたちの頑張り，伝えることができたでしょうか。

昨日１８時過ぎに，６年生が無事修学旅行から帰着しました。

「おかえりなさい」の気持ちを表現するのに集中するあまり，写真を撮るのを忘れてしまいました。

バスから降りてきた６年生は，若干疲労している様子でしたが，その表情は成し遂げた達成感に満ちていました。体調を崩すことなく，全ての行程を楽しめたようです。バスの窓から顔を出した他校の生徒の表情も同様で，充実した修学旅行であったことを確信しました。また，互いに名残を惜しみ合う様子から，とても良い交流がもてたのだなと感じました。とても良い経験ができたのだと思います。

　修学旅行で得た経験をこれからの生活に生かし，一回り成長した姿を見せてほしいと思っています。

みんな元気に過ごしているとのことです。

団体写真を数枚掲載します。無事に到着することを願っています。

８／２４　旭川サイパル

８／２５　宿泊先「花神楽」出発前

８／２５　恐らく旭川駅前

本日７：００修学旅行のため，６年生が玄関に集合しました。

校内の出発式を行い，元気に浜鬼志別小から旅立ちました。

無事に帰って，楽しい土産話を聞かせてほしいです。

出発式の始まり

お家の方々に楽しみにしていることを発表

担任の先生から

８月１７日，２学期がスタートしました。

玄関で待っていると，はりきっていつもより早く登校する子，玄関に入るなり夏休みの思い出を語る子，「もう終わっちゃった」と名残惜しそうにしている子など，様子は様々でしたが，多くの子供たちが元気な顔を見せてくれました。とても嬉しく思います。３つの学期の中で一番長く，行事等もたくさん予定されている２学期。子供たち一人一人が目標をもち，達成に向けた取組を頑張ってほしいと思います。

３・４年生

バンド状の素材を組み合わせたり，つないだり。

面白い形ができあがりました。

編む人もいるし

つなぐ人もいる　人それぞれ

１・２年生

クレヨンで色を塗って，指などでのばしてぼかします

ぼかしが入っておもしろい絵になりますね。

１・２年生

白いクレヨンで絵を描いて，その上から絵の具をぬると…

描いた絵が浮き出て面白い。

うさぎさんが浮き出てきました

水槽に魚が

５・６年

学校の中の「私のお気に入りの場所」の絵を描いてみました。

気に入っていることが伝わるかな？

玄関横の小さなスペース「展示資料室」
ピアノ，はく製，トロフィー，金魚の「ハマちゃん」…丁寧に描かれていますね

２回目の修学旅行班交流が行われました。

　　・ 就寝班の部屋長決定
　　・ 部屋の場所確認
　　・ 健康面の説明
　　・ 行きのバス席決定
　　・ 自主研修の計画

今回も盛りだくさんですね。

自主研修の計画では，タブレットを使って情報検索やデータの共有を行いながら，自主研修の計画を立てていました。一人一台端末がこんなところでも当たり前の道具として使われています。身近にスマホやタブレットがある世の中だと認識はしていますが，学校現場で全ての子供がタブレットを使って活動する姿を見ると，時代の移り変わりを強く感じます。

３校時に全校で50m走，ボール投げの測定が行われました。今回は，学級別の行動です。どの子も一生懸命種目に取り組んでいる姿が素晴らしいです。

真剣さ

力強さ

躍動感

村内小学校合同の修学旅行に備えて，浜鬼志別小学校で修学旅行班の交流が行われました。

今回の活動内容は
　　・ 自己紹介
　　・ 生活班の班長･副班長決定
　　・ グループ目標決定
　　・ 体験学習先決定
　　・ プラネタリウムを観るか観ないか決定
　　・ 自主研修の計画

と盛りだくさんでしたが，どのグループもしっかりと話し合いを進められたようです。

感心したのは，４つの小学校が集まっていることを感じさせない雰囲気で話し合いが進んでいたことです。浜鬼志別小学校の子供たちは全体的に控えめだということなので，自分の意見をしっかり発言できれば良いなと思って観ていました。

中休みから３時間目にかけて，全校児童が「新体力テスト」に取り組みました。縦割り班単位で行動し，いくつかの種目を巡回します。今日は屋内で，握力，長座体前屈，上体起こし，立ち幅跳びを行いました。

「長座体前屈」けっこう体が柔らかいですね
去年より柔らかく…おりゃ！

「立ち幅跳び」　どこまでも遠くへ！

新体力テストには毎年取り組んでいて，自分の記録は記録カードに記録カードに記入されます。また，過去の記録は全てデータとして保存されているので，自分の過去の記録を見ることができます。過去の自分の記録を見ることで，「去年より良い記録を！」というような目標をもちやすく，「去年より○○センチ記録が伸びた」と自分の成長を確かめることもできます。目標をもって新体力テストに取り組んでいるので，みんな生き生きと，全力で種目に挑戦していました。

記録カードを見つめる１年生

「上体起こし」　恥ずかしいから撮らないで～
おなかに力を入れて，よいしょ！　がんばれ！

高学年がしっかり面倒を見て，縦割班単位で行動できていたのも素晴らしいことです。

役場保健福祉課の方々が来校し，「人権の花」を届けてくださいました。これは法務省が行っている「人権の花運動」によるものです。学校に配布した花の種子，球根などを，子どもたちが協力し育てることによって生命の尊さを実感し，その中で豊かな心を育み，優しさと思いやりの心を体得することを目的とした取組です。本来であれば，花の苗を人権擁護委員の皆さんと一緒に植えるところからの活動ですが，コロナ禍のため，既にプランターに移植された花のお世話をする形になっているそうです。児童一人一人に生命を大切にする心が育ってくれると良いですね。

６年生が学校の代表としてお話を伺い，人権の花を受け取りました。

最後に記念撮影

５・６年生の体育の時間です。何をしているのでしょう？

先生がお手本

交通安全の旗を

ブンッと勢いよく振る

力強く振る

腕に通した輪を遠くまで飛ばす

説明をしっかり聞いて

膝を曲げて体を縮めて（カメラ目線の人もいますが）

力強くジャンプ！

もうお分かりかと思いますが，ボール投げにつながる運動と，走り幅跳びにつながる運動です。新体力テストを控え，一つ一つの運動における体の使い方を学んでいる様子でした。

今日は赤（ペテルギウス）班のスポルト５です。昨日お伝えできなかった腕ふり練習と平均台の画像を掲載します。

腕振り練習　後ろ手に組み，肩を回して走ることで腕振りにつなげます

平均台　バランス感覚を養います

浜鬼志別小学校では，バランスの良い体力づくりを目的に「スポルト５」という取組を行っています。第１節では集団行動・体操・表現運動を中心に取り組みました。今回は第２節として，新体力テストを見据え，サーキット運動に取り組みます。今年度のメニューは「ラダー」，「コーン」，「平均台」，「腕ふり練習」。今日は青（クリスタルブルー）班が行いました。新体力テストで良い結果が出ると良いですね。

時間が短くてその他２つの運動は撮れませんでした。明日紹介できればと思います。

悪天候，低気温で１週間延期になっていた運動会ですが，12日（日）に実施することができました。前日の夕方から強く降った雨の影響で，グラウンドはベストとは言い難い状況でしたが，思い切って実施することになりました。

30分繰り上げて朝6時からの準備作業でしたが，たくさんのお父さん方が集まってくださいました。通常のテント設営作業や用具運びに加え，グラウンドへの砂入れ作業にも取り組んでくださり，グラウンドの状態もかなり改善されました。

最高気温が10℃に満たない一日ではありましたが，浜鬼志別名物の風がほとんどなく，体感温度としては比較的良い状況。そのような中，ご家庭の皆様に見守られ，子供たちは伸び伸びと体を動かし，仲間と協力し合い，最後まで諦めずに競技に取り組むことができました。

資源を大切にする心を養う行事「空ビン回収」が行われました。空ビンの他，段ボールや新聞・雑誌，空き缶なども集めます。回収にはＰＴＡの絶大な協力が不可欠。開始時刻が近づくと，学校に何台ものトラックが集結しました。

この日のためにたくさんの資源を貯めておいてくれる地域の方もたくさんいらっしゃるとのことです。コロナの影響でここ数年は行っていなかった空ビン回収ですが，玄関先に出していただき，直接会わずに回収する形で行うことができました。

下校方面別に親子で回収作業に取り組む姿は，なかなか良いものです。一部ご家庭に訪問できず，ご迷惑をおかけしましたことをお詫び申し上げます。秋にも取り組みますので，変わらぬご協力をいただきたく思います。ご協力いただいた皆様，ありがとうございました。

廊下を歩いていると，２年生が手を洗っていました。手に何かを握っています。聞いてみると「紙粘土だよ」という答えが返ってきました。

なるほど，紙粘土に絵の具で色を付けて，それで手が汚れてしまったというわけですね。興味がわいたので教室へ入ってみました。

１年生は集中して，一生懸命作業に取り組んでいます

子供たちの作品をよく見ると，黒い粒のようなものが埋め込まれています。

実はこれ，小さな磁石なんです。部品と部品を組み合わせる楽しさも加わわります。組み合わせると，こんな感じに。もちろん，外すこともできます。磁石の付け方次第で，組み合わせを変えることもできそうです。

２年生になると，作品作りを楽しむ余裕もある様子。

紙粘土に絵の具を練り込んで色付けしたり，磁石を埋め込んで着脱可能にしたりと活動自体が面白そうです。１・２年生の子供たちは，とても楽しそうに取り組んでいました。

子供たちがよりイメージを拡げたり，活動を楽しんだりできるよう，授業の内容にも色々な工夫がされています。

6月12日（日）に予定していた運動会は，残念ながら６月12日（日）延期になりました。その関係で，今日は登校日です。給食がないので，今日はお家の人が作ってくれたお弁当を持参して登校しました。1･2年生の様子を覗いたら，「ごはんがおいしい！」と言う子がいて，その言葉にみんながうなずいている様子がとても素敵でした。来週は運動会ができると良いですね。

心配されたグラウンドの状態も良くなってきていたので，気温10度未満の中ですがグラウンドで総練習を行いました。こんな低気温なのにハーフパンツで臨む子も。普段から薄着の子なので風邪は引かないのだろうとは思いますが，私は見ているだけで寒くなりました。悪天候のため十分な練習ができず，戸惑ったり，先生に指示されたりするところもありましたが，何とか終えることができました。当日はもう少し気温が上がってくれればと思っていますが，予報ではそうはならないようです。何とか運動会ができれば…と思っています。